英语人教版三年级上册Unit 4 We love animals

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1、小学英语三年级上册Unit4WeLoveAnimalsPartA  Let’slearn教学反思敦煌路小学杨洁这是一节单词和句型的新授课，内容是PEP小学英语三年级上册Unit4《Weloveanimals》，本节课重点讲的是六种小动物，通过学习让学生认识、会读这六个动物单词并会模仿它们的动作。这是一节有活力的课，处于小学三年级这个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点，本课所讲的六种小动物正是孩子们所熟悉的、喜欢的，教学内容贴近学生生活，符合小学生兴趣。学生的兴趣一旦被激发出来，就能积极参与到课堂活动中来。整节课我分为以下几个步骤，第一步Leadin,设计了手指儿歌和课本

2、剧活动，首先引领学生吟唱儿歌《Howareyou?》配生动有趣的手指操互相问好，既复习了旧知识，又交流了师生感情，还能使学生很快进入到英语学习的课堂中来，体现出一种融洽的学习氛围；其次利用同学们自编的课本剧《拔萝卜》引出本课新授动物单词，使学生通过观看课本剧听不同的动物发出的叫声来初步感知动物单词。第二Presentation,新授动物单词环节教师以学生兴趣为出发点，利用PPT多媒体软件出示动感的动画明星图片，引导学生从颜色、体型和特征等方面描述讨论自己喜欢的卡通动物明星，鼓励学生应用学过的颜色及cute、cool、lovely、big、small、funny等形容词描述自己喜欢的动物

3、明星。第三步Practice,教师利用播放动画视频使学生欣赏聆听《动物的声音》英文歌曲，让学生闭起眼睛欣赏由动物们发出来声音组成的美妙音乐，激发了学生的学习兴趣和热情，多数学生不自觉得模仿视频中动物的叫声并一起跟着吟唱，学生在唱中模仿中学习感知英语。第四步Playagame,教师利用多媒体课件创设“动物农场”情境，激活学生主动参与。教师通过在课件中依次呈现不同形状特征的动物脚印启发学生根据动物脚印猜测动物，培养学生善于观察的能力；教师通过在课件中依次呈现动物最喜爱的食物启发学生猜测动物，使学生在玩中思考，在玩中学习英语。第五步Extension,教师播放《Ihaveapet.》英文歌曲

4、视频，学生跟着音乐一起吟唱英语句子并模拟动物的叫声，在唱中学，在做中学，在玩中学。欣赏完动画视频后，鼓励学生利用动画视频中的基本句型“Ihaveapet.Heisahorse.Andhesaysneigh,neigh,neigh,neigh,neigh.”为自己喜欢的小动物创编歌曲，以四人为一组合作完成教学活动并展示汇报演出，有利于提高学生的整体意识和协作意识，通过师生互动、生生互动为课堂营造一种亲密、轻松的学习氛围。第六步Homework,教师利用PPT课件呈现英语作业，要求学生为自己喜爱的小动物制作一张明信片，建议学生运用以下句型：Hello!Ihaveaduck.It’syell

5、ow.It’ssmall.It’scute.Doyoulikeducks?可适当配简笔画美化修饰明信片达到图文并茂的效果。对于计算机水平较高的学生可尝试在PPT软件中设计动物明信片以电邮的方式发送给老师。但是由于增加了学习难度，时间有些紧张，有些环节的街接不是很紧凑，特别是单词的练习，有些拖拉，节奏不够紧凑，以至于最后的Let’schant部分练习时间有些紧张，学生只听懂了指令，会做却说得不够流利。还有单词练习的活动不够新颖独特，希望今后通过实践能设计出更多更好的适合小学生的游戏活动来。针对这些不足，在以后的教学实践中，要提高自身业务素质，多向有经验的教师请教，与各位教师加强交流，还要

6、认真做好备课，深入研究教材，争取走在小学英语教育的前沿。总的来说，我觉得这堂课还算成功，体现出新课程的许多理念，特别是师生互动、生生互动，以学生为中心，以及合作精神，教学活动也是根据小学生的心理特点而设计的，充分发挥了他们的优势，调动起学生的积极性，是节充满活力的课堂，既调动了学生的积极性，又能让学生掌握所学内容，是一节成功的课。