英语人教版五年级上册教学设计及课后作业

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1、Unit3whatwouldyoulike?ALet’slearn教案【教学目标】1.知识目标：能够听、说、读、写单词“icecream,tea,hamburger,sandwich,salad”。2.能力目标：能够在语境中正确运用这五个单词模拟点餐并填写菜单。3.提高学生口语表达能力和交际能力,培养学生的合作能力。【教学重难点】1.能听、听、读、写单词“icecream,tea,hamburger,sandwich,salad”。2.能在创设的实际情景中运用句型“whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…”。【教学准备】食物卡片、

2、教学课件【教学过程】Step1Warm-up＆Revision1、播放歌曲：Whatwouldyouliketoeattoday?2、“看谁说得快”，复习学过的有关食物的单词。3、学生同桌合作，谈论喜欢的食物或饮料。Step2Presentation＆Practice1、呈现学习新单词。教师通过创设Sarah一家去餐馆点餐的情景，呈现本节课的食物单词sandwich,tea,salad,icecream,hamburger。2、运用Phonic的方法教学新单词。3、播放录音，跟读单词和句子。4、小组交流，互相汇报。5、Look,matchandsay。6、Rea

3、dandwrite。（通过阅读对话补充单词，加强学生对单词的识记。并且引出语法知识点：可数名词单复数的变化形式，以及不可数名词没复数形式。）Step3Consolidation＆Extension1、Role-play。2、小组活动。创设一个去Pizza-Hut餐厅的情景，请同学们四人一小组，并在小组内模拟点餐并写下订单。Step4Summary看黑板板书，回顾这节课的内容。Step5Homework1、听录音，跟读单词，并尝试把单词记下来。2、完成这节课课后习题。Unit3whatwouldyoulike?(第2课时)同步练习1补充单词并连线。hmbgtsnd

4、wic-crmsld2口语秀。同学们，通过这一节课的学习，你能运用所学的语言知识表演点餐过程吗？在小组内和你的同伴试试吧，你一定行的！（在小组里多次交换角色表演，小组长对于表达出错的同学给予纠正）