生物人教版八年级下册第四节人的性别遗传导学案

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1、【学习目标】1、说明人的性别是由性染色决定的。（重点）2、通过精子与卵细胞随机结合的模拟实验，说明生男生女机会均等的原因。(重、难点)3、能用科学的态度看待生男生女的问题。【师生互动】学习任务一：男女染色体的差别1、阅读教材第39页内容，完成下列题目：1902年，科学家麦克郎在观察中发现，男性体细胞中有一对染色体的形态与别的染色体不一样，它们两者之间差别较大，而且与性别有关，所以把这对染色体称为。后来又有科学家进一步把男性体细胞中的这对染色体分别称为和。而女性体细胞中与此对应的这对染色体两者是一样的，都是染色体。2、认真观察男女成对染色体的排序图（P40），回答下列问

2、题：①在男性和女性的各23对染色体中，哪一对被称为性染色体？②在上面两图中，哪副图显示的是男性的染色体，哪副图显示的是女性的染色体？③图中哪条染色体是Y染色体？它与X染色体在形态上主要区别是什么？④想一想，就性染色体来说，在男性的精子和女性的卵细胞中，应该有几条性染色体？男性有几种精子?女性有几种卵细胞？拓展延伸：请你用一种合适的方式来表示下列四种情况的染色体的组成。（提示：既能表示出染色体的数量，又能表示出性别）（1）男性体细胞染色体组成（2）男性生殖细胞染色体组成　　（3）女性体细胞染色体组成（4）女性生殖细胞染色体组成学习任务二：生男生女机会均等1、男性体细胞在

3、产生精子时，就性染色体而言，一种是含有染色体的精子，一种是染色体的精子；而女性体细胞在产生卵细胞时,就性染色体来说，都是一样的，都是染色体，精子与卵细胞结合的机会。2．模拟实验方法步骤：（1）黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。（2）学生三人一组，先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这20枚围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这20枚围棋子表示卵细胞。　　（3）一位同学负责从装有“精子”的纸盒中随机取一枚棋子；另一位同学负责从装有“卵细胞”的纸盒中随机取一枚棋子；第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组

4、成。每次取完记录后，再将棋子放回去，注意摇匀再取。（4）重复取20次。　统计全班各小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果。　实验结果：。实验结论:。列表记录结果：次数1234567891011121314151617181920合计白白（XX）白黑（XY）3、画出生男生女的遗传图解：①把图中空缺的部分填上。②从遗传图解中得知生男生女的理论比例是多少？③从图中可以看出，生男生女主要取决与什么？思考？1.有些人认为：生男生女的责任全在女性。这种想法正确吗？为什么？2、在一个国家或地区的人口中，男女比例大致是1:1；而在一个多子女家庭中，男女比例不是1:1的情形也很多。请运用所

5、学的知识，对此作出合理的解释。3.有些人为了满足家庭有男孩或女孩的愿望，请求医生为孕妇做胚胎性别诊断，以决定取舍。这种说法对吗？如果许多人这样做，对人类社会会生什么影响？【达标测评】1、生物的性别主要由什么决定？（）A、基因B、常染色体C、性染色体D、DNA分子2、人类精子的染色体组成是（）A、44+XYB、22+X或22+YC、23+YD、23+X或23+Y3、人的体细胞，卵细胞和受精卵中的染色体数目分别是（）A、46、23、46B、23、46、23C、46、23、23D、23、46、464、染色体存在于细胞的（）A、细胞膜B、细胞质C、细胞核D、细胞液5、男孩体细

6、胞中所含的性染色体是（　）A．一个是X染色体，一个是Y染色体　B．两个都是X染色体C．两个都是Y染色体　　　　　　　D．不含性染色体6.如果精子里所含的性染色体为X染色体,那么它与卵细胞相融合后,受精卵将会发育成()A.男孩B.女孩C.不能确定7.计划生育要求“一对夫妇只生一个孩子好。”则生一个女孩的可能性有多大（）A.25%B.30%C.50%D100%【课堂小结】小结：1、人的性别是由决定的。2、生男生女机会。【留置作业】学习质量监测第四节人的性别遗传