生物人教版七年级下册人的生殖

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1、七年级下初中生物“人的生殖”课堂教学设计学校：文理附中教研组：生物组设计人：韩忠明课时安排：1课时课题第一章第二节人的生殖教学目标1.能概述男性生殖系统的结构和功能2.能概述女性生殖系统的结构和功能3.能描述受精过程和胚胎发育的过程能力目标：通过小组活动培养合作能力；通过观察图片、看视频提高观察能力及处理问题的能力教学重点男女生殖系统的结构和功能；受精和胚胎发育教学难点胚胎的发育过程教学准备男、女生殖系统结构图；受精及分娩视频。学情分析学生对人是怎样来的想知道,又羞于知道;知道一些但又不够准确。而对认识异性生殖系统的

2、结构,感觉难以直视。能过本节课的学习,要让学生知道人类生殖系统的结构和生殖过程,形成科学的性知识和正确的性道德观,并培养尊重父母、珍爱生命的情感态度。教学教程教学活动活动目的【知识回顾、导入新课】：我们人类的祖先是古代的类人猿,那么你又是怎么来到这个世界上的呢？为什么一定要爸爸、妈妈两个人才能生出你来呢？先想想桃树要结出桃子，必须要经历哪些重要过程？我们每一个人的诞生,都必须要能过男、女生殖系统的配合才能创造奇迹。今天我们就一起来认识人的生殖,首先认识男、女生殖系统的结构和功能。生殖系统的结构与功能学习活动：观察与思

3、考出示男女生殖系统正面图，指导学生自学，要求：按顺序认识生殖系统各结构的名称和功能？并对应自己身上的结构进行认识？出示男女生殖系统侧剖面图，按要求在图中填好相应的结构名称，通过展示平台进行交流展示。你认为在男女生殖系统结构中，最重要的结构是什么？为什么？展示书本上的练习题2，分组讨论交流。引导学生明白“受精作用”在植物生殖中的重要作用，从而启发学生对人类自身生殖过程的思考。通过自主学习，探秘男女生殖系统中已知和未知结构，明确各部分结构的功能。小结：生殖系统虽是男、女最私密的地方,但我们还是要科学对待,正确认识,还要细

4、心保护,他们健康与否,与我们未来能否幸福生活有很大关系,与人类的繁衍直接相关。接下来我们就来认识生殖过程。学生活动:二、生殖发育过程学习活动：设疑：男性生殖细胞（精子）是怎么跟女性生殖细胞（卵细胞）结合的呢？从哪进？在哪与卵细胞结合？最终又到哪“安家落户”？播放视频：排卵、受精、怀孕、胚胎发育的过程。设疑：1)产生卵细胞的器官是什么?2)受精场所在哪里?3)胚胎发育场所在哪里?4)简述受精过程5)胚胎发育过程所需营养是如何获取的?指导学生阅读书本及有关插图，然后得出结论：胎儿是通过胎盘、脐带与母体进行物质交换的展示学

5、生收集的资料：酒精、烟草及药物对胎儿造成的不利影响，以及孕妇怀孕期间身体各部分增重的一组数据。分组交流自己的想法：你对母亲怀孕有了什么新的认识？你认为妇女在怀孕期间应该注意些什么？设疑：“十月怀胎，一朝分娩”胎儿经过40周的发育就成熟了。成熟了的胎儿和胎盘从哪排出呢？观看模拟分娩过程视频通过观看视频，真切地认知受精场所、受精过程及胚胎发育大概过程，变被动学习为主动求知。了解分娩过程，体会母亲的伟大，培养对母校不一样情感。：指出胎儿和胎盘从母体阴道排出就叫分娩，意味着新生儿的诞生。过程虽然简单，但是对母亲来说却是十分不

6、易，伴随有剧烈的阵痛，如不顺利、难产，则必须剖腹手术，以确保母子平安。让学生明白母亲生育之艰辛，再要把子女养育成人就更不容易了，不知还要花费多少心血。分小组交流：我们应该怎样对待父母？怎样报答父母的生育和养育之恩？妇女节就要来到了，母亲节也不远了，你想为妈妈做些什么？课后用小字条的形式表达对母校的爱，并作为本期墙报的主题内容。知识拓展：双胞胎（多胞胎的成因）教学反思：学生已经通过性健康课，对人类的生殖有一定的了解，但是学生的了解仅限于对生理过程的认知。在这样的情况下，引导学生将认识进行提高和升华，将生理课扩充为感悟生

7、命的诞生，落脚点置于情感、态度、价值观的培养，是本节课一个突出的亮点。教师的有效引导，使得学生能够以正确的态度来讨论和面对生殖过程中的种种问题，课堂气氛活跃，讨论充分，思维活动有一定的深度和广度。生殖过程本身的顺序，就是上课的思路，脉络清晰，知识落实到位，情感、态度、价值观的渗透达到了潜移默化的影响。另外比较好地运用了数据资料，给学生较强的冲击，有效激发了学生的思考和讨论。利用本年级的双胞胎姐妹为例，师生共同探讨双胞胎的形成，增长学生的知识，也增添本节课的趣味性与生活性。