生物人教版七年级下册人的生殖

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1、第二节人的生殖宜昌市二十四中罗晓燕一、教学目标知识目标1、概述男性和女性生殖系统的结构,说出它们的功能。2、描述受精过程以及胚胎发育过程。能力目标1、运用观察的方法，识别有关的插图和模型。培养观察读图能力。2、收集和处理资料的能力。 情感、态度与价值观： 培养尊重妇女、感恩父母的情感，强化珍爱生命的情感。二、德育渗透点分析渗透点方法手段培养学生的阅读、分析、思考能力。展示自主学习要求，自主学习教材，对重要知识点做上记号。培养观察能力、合作能力，表达能力。 通过观察男女生殖系统图，说出精子和卵子的排出路线。通过填图，同桌交换，互相评价渗透男女是平等的，全社会应尊重妇女的理念。从

2、概括男女功能上存在着共同点认同母亲生育过程的辛苦，确立感恩父母、珍爱生命的情感。 阅读课后练习表格，进行数据对比，想像妈妈怀孕时的状况；捆绑沙袋，进行角色扮演，体验母亲当年的艰辛三、教学重点和难点1、生殖系统的结构和功能，受精的过程。2、胎儿和母体间的物质交换。3、增进敬爱父母的情感。 四、教学方法讲述法、谈话法、小组交流合作五、课时     1课时 六、教学过程 学习内容教师活动学生活动设计意图一、导入新课以“你是从哪里来的？”导入新课学生相互交流，猜测回答自己的由来，同时产生强烈的探求欲望。巧设疑问，创设情境，激发学生的学习兴趣。二、自主学习展示学习目标阅读本节内容，对重

3、要知识点做上记号，并完成自测题。1、通过观察来识别男女生殖系统的结构及功能。2、通过分析资料，能描述受精过程以及胚胎发育过程。3、通过学习和与父母交流，懂得父母生育自己的艰辛。通过教师展示，明确学习目标，让学生带着目的进入学习状态。三、合作探究探究提纲：大屏幕展示探究提纲，引导学生以小组为单位，在组长组织下，有计划地讨论交流。参与小组讨论，注意及时发现问题。看学生基本讨论完之后，引导学生一起探讨、交流。首先，阅读本节内容，独立分析、解答探究提纲中的问题。然后，在组长组织下，小组成员有计划地讨论交流。最后，将有疑惑的问题记录下来。培养学生的阅读、分析、思考、合作能力。一、生殖系

4、统男性 睾丸、输精管、前列腺、阴茎组织交流、评价，并补充。。1、提出问题，引导学生在图中指出精子和卵子排出的路线2、组织学生结合正面图填写侧面图填图。1、观察男女生殖系统图，说出精子和卵子的排出路线。2、填图，同桌交换，互相评价培养学生的合作能力，表达能力。突破教学难点。从男女功能上女性 卵巢、输卵管、子宫、阴道　二、生殖过程受精   胚胎的发育和营养3引导讨论男女最主要的生殖器官是什么？子宫的含义。1、提出讨论提纲，出示挂图，让学生看书。2、参与讨论，组织交流汇报 3、引导知识运用，解释宫外孕及其危险性4、组织学生汇报调查资料 5、阅读练习题的表格，引导学生通过分析对比、角

5、色扮演，进一步加强对热爱母亲的情感。3、学生讨论、解释，达成共识，进一步加深理解。1、从生命起点开始、受精、怀孕分娩的概念以及胎儿的营养等方面进行思考经过热烈讨论后进行全班交流汇报，通过互评达成共识。2汇报课前调查，搜集妈妈怀孕时的体验报告，3阅读课后练习表格，进行数据对比，想像妈妈怀孕时的状况；捆绑沙袋，进行角色扮演，体验母亲当年的艰辛存在着共同点渗透男女是平等的，全社会应尊重妇女的理念。在这里可以德育渗透母亲生育过程的辛苦，确立感恩父母、珍爱生命的情感。四、课堂小结： 组织学生归纳本节所学内容以“妈妈，我想对您说……”为题，写一篇短文，在班内展示交流。使学生对本节课的知识

6、有一个整体的认识。五、课堂练习思考课后习题回答习题巩固知识七、板书设计第一节人的生殖一、生殖系统1、男性生殖系统2、女性生殖系统二、生殖过程精子+卵细胞——→受精卵分裂、分化→胚胎——→胎儿———→新生儿八、教学反思 “人的生殖”不仅是七年级（下）生物第一章的一个重点，也是七年级学生青春期生理、心理上具有重要教育意义的一课。上好这一课，无疑对学生高尚情操的培养，正确爱情观、人生观的形成，以及良好社会道德感、责任感的养成具有重要作用。为此我精心设计教学，以父母生育、养育我；我敬爱、报答父母为主线，充分利用多媒体的喧染气氛的作用，前后呼应，逐渐升华，把人体生殖知识的教学与情感、态

7、度、价值观的教育有机地结合起来，收到了良好的教学效果。