生物人教版七年级下册“青春期”教学设计

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1、《青春期》教学设计地点：广州市南海中学初一（1）班执教者：冼英姿时间：2017年5月4日星期四第7节教学目标（一）知识目标1．描述青春期身体变化的特点；2．描述青春期心理变化的特点。（二）能力目标通过观察曲线图，培养学生分析、比较数据的能力。（三）情感态度目标认同健康地度过青春期。教学重难点一、教学重点说出青春期男女生身体变化和心理变化的特点。二、教学难点健康地度过青春期。教学设计思路一、教材分析本节是七年级下册第四单元“生物圈中的人”第一章“人的由来”第三节的内容，本节课的主要内容是青春期的身体和心理变化，引导学生注意青春期的身心健

2、康。采用分析和比较数据资料、观看视频、图片等方式，让学生认识到青春期身心的变化，同时渗透情感、态度和价值观教育。二、学情分析1．已有知识：学生进入青春期后，对自身的变化有一定的了解。2．存在的问题：渴望得到相关知识，但又羞于开口，对相关保健知识有一些模糊的印象，不明白其原因，不重视这些知识，故在生活中不注意保健。三、设计思路通过提问引起学生兴趣，导入本节内容。通过提供资料，比较分析数据、观看视频、自学、小组讨论等方式，让学生总结青春期身体的变化。之后分析生理现象产生的原因，引导学生意识到保健的重要性。采用角色扮演、观看视频、互动游戏等

3、方式，指导学生如何健康地度过青春期。四、教学方法采用资料分析、自学、讨论的方式。五、教学手段提供数据资料，配以视频、插图，使知识信息传递立体化，结合互动游戏，引导学生认同健康度过青春期。六、课时安排：1课时。教学准备一、教学图片某地男女生身高生长速度曲线、睾丸和卵巢的发育趋势、男孩和女孩体形变化、遗精及原因、月经来潮及原因、女性生殖系统、青春期心理变化等图片。二、教学视频青春期的身体变化与卫生视频；青春期的心理健康视频。教学过程教学内容教师活动学生活动教学意图引入新课【引起兴趣】在我们的一生当中，有这样一个时期，文学家称之为“人生的花

4、季”，社会学家称之为“多事之秋”，犯罪心理学家称之为“最危险的年龄”。同学们知道这指的是人生的哪一个时期吗？青春期以提问的方式引起学生兴趣，通过质疑思维定向到本节课的内容。【思维定向】青春期为什么会这样？发生了哪些变化呢？【明确课题】今天我们来学习第一章、第三节的内容“青春期”。探究新知一、青春期的身体变化进入青春期后身体发生了很多变化，其中最显著特点是什么？身高突增。【某地男女生身高增长速度曲线图】男孩和女孩开始身高突增的年龄有差别吗？一般女孩早于男孩。女孩是8.5～9岁，男孩是10.5～11岁。【小组讨论】你和本组同学的身高变化与

5、图中数据一致吗？如果有出入，请分析原因。有个体差异，受其他因素影响，如生活状况、遗传因素等，有些人早长，有些人晚长，都是正常的现象。青春期的男生和女生体形发生了很大的变化，观察“睾丸和卵巢的发育趋势图”与“身高增长速度曲线图”相比较，思考男生和女生体形的变化与睾丸和卵巢的发育有关吗？你是如何得出结论的？在男女生身高突增的年龄，睾丸和卵巢的重量也明显增加。为什么体形的变化与生殖器官的发育有关呢？生殖器官的功能是什么？实际上男生和女生体形的变化，与睾丸回答回答有些人不一致。图中数据只是某地男女生身高平均值。受地区、生活状况和体质的影响，会

6、有差异。有关系，随着睾丸、卵巢的发育，男生和女生的身高明显增加。产生生殖细胞，分泌性激素。提供数据曲线图，不同年龄身体变化表格，让学生分析比较对于青春期出现的生理现象，采用自学后点拨的方式。并指出该现象是正常的生理现象分泌的雄性激素、卵巢分泌的雌性激素有关。【自学指导】结合教材P17的表格，思考除了身高突增，身体还有哪些变化呢？男孩：喉结突出、声音变粗、长出胡须、长出阴毛和腋毛等；女孩：声音变细、臀部变圆、乳房增大、出现阴毛和腋毛等。【视频】观看青春期的身体变化与卫生视频。【小结】青春期身体有哪些变化？神经系统及心脏和肺等器官功能增强

7、，并伴随一些羞于启齿的生理现象：男孩出现遗精，女孩出现月经等。【自学指导】阅读教材P15～P16的内容，思考遗精及月经产生的原因。什么是遗精？原因是什么？概括为精满自溢，是正常现象。什么是月经？原因是什么？从青春期开始，卵巢每月排出一个卵细胞，同时分泌激素，促使子宫内膜增厚，如果卵细胞受精，受精卵不断分裂下行到子宫，着床。如果卵细胞未受精，子宫内膜脱落，血管破裂，血液由阴道排出。月经周期一般持续5天左右，每次月经出血量平均为50mL，可能出现轻微腹痛、腰酸等都是正常现象。在月经期子宫内膜出现创伤，子宫口张开，如不注意卫生，就会造成子宫

8、感染。回答观看身高突增性器官快速发育。回答回答青春期身高、体形及生殖器官的变化，指明第二性征的出现，并通过视频等感性材料，加深学生的理解。指导如何健康度过，渗透情感、态度、价值观的教育。经期有哪些注意事项呢？个人卫生、心