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时间:2019-06-19
《语文人教版八年级上册教学设计-大自然的语言》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《大自然的语言》导学案学习目标:1、筛选重要信息,提炼概括文章要点。2、品味本文准确生动的语言。复习知识点:1、说明顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。本文整体使用了哪种说明顺序?局部使用了哪些说明顺序?(请在文中旁批。)2、说明方法:举例子、列数字、分类别、下定义、作比较、打比方。本文使用了哪些说明方法?思考其作用?(请在文中找到相关位置,并做旁批。)导入新课:1、《大自然的语言》是一篇有关物候学知识的文章,是一篇事理说明文,作者是我国著名的气象和地理学家竺可桢。2、春柳的飘逸,夏荷的袅娜,秋枫的激情,
2、冬梅的傲岸,如诗如画,各具风韵,这就是物候现象。已经入冬了,请你留心观察身边的景物,用“令我感受到了冬天的气息。”说几句话。学习新课:一、积累字词1、抄写133页“读一读,写一写”。 2、选词填空。春天,草木(),各种花()开放,燕子()归来;夏天,植物()果实;秋天,树叶()落下,昆虫也都(),到处呈现一片()的景象;准备迎接()的寒冬。这些自然现象年年如是,()。3、给多音字注音并组词。载长翘二、读课文,完成以下四个问题;并划分文章
3、段落层次。1、什么叫物候和物候学?2、物候观测对农业的重要意义?3、决定物候现象来临的因素有哪些?1、研究物候学有什么意义?一、寻找关键信息,提炼文章主要内容。(文中勾画各段关键息)1、要善于借助语言标志,抓住关键性的词语,如关联词语、表示时间顺序的词语、指代性词语、首括句、总结句、过渡句、呼应句、设问句等。2、文段(各种文体)中代词指代对象的判断方法:常考指代词:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此外…;一般是往前找;找到之后,将找到的内容放在代词所在句中读读,看是否适合。二、品析语言。1、科学小品
4、文(又叫文艺性说明文):具有的很强的文学性,是科学性与文学性的双重产物,寓科学性于趣味性之中。是通过文艺的形式介绍科学知识的说明文。 所以《大自然的语言》既有一般说明文语言的特点,又有科学小品文语言、的特点。2、运用“加字、减字、换字”的方法,从用词和修辞两个角度,品析1、2段的语言。示例a:我认为“次第”这个词语使用的很恰当,它在句子中的意思是“花儿们一个接一个的开放”,如果去掉它就无法贴切体现各种花开放的次序;如果换成其他的词语,就没有“次第”用在这里精致、典雅的感觉。示例b:我喜欢“到处呈现一片衰草
5、连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。”这句话,它使用拟人的手法,把大自然写活了。“载”是充满的意思,恰当描写了风雪飘落的程度。五.知识链接1、关于作者:竺可桢(1890-1974),是我国现代卓越的科学家。物候学是他呕心沥血做出重要贡献的领域之一。他是我国现代物候观测网的倡导者和组织者,带头撰写物候专著,普及物候知识,他所发表的论文,经过半个世纪仍走在学术界前端。他的功绩和孜孜不倦的科学精神永远值得我们怀念和学习。2、关于标题:原标题为《一门丰产的科学——物候学》,后以“大自然的语言“为题,显得新颖别致,
6、引人入胜。
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