生物人教版七年级下册流动的血液-组织（教学设计）

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1、《流动的组织---血液》教学设计原底中学王君莉《流动的组织——血液》教案设计原底中学王君莉一、教学目标1、知识与技能（1）描述血液成分及各种成分的功能；（2）观察显微镜下的人血永久图片，识别红细胞、白细胞和血小板；（3）初步学会看血常规化验单，解读血常规化验单；2、过程与方法（1）通过导学预习，培养学生自主学习的能力和动手能力；（2）通过分析血常规化验单，培养学生的综合分析能力及理论联系实际的能力；（3）通过角色辨析，培养学生辩证看待问题的能力。3、情感态度价值观（1）通过对教学目标的共同探究，培养学生的合作意识。（2）教育学生珍爱生命，关爱他人

2、；二、教学重点、难点1、重点：血液的成分及各成分的主要功能；2、难点：血液是一种流动的组织的理解、血常规化验单的解读。三、教学设计思路复习创设情境引入新课→认识血常规化验单，认识血液成分→观察演示实验总结血液组成→展示血细胞模型，分组归纳血细胞的种类及其结构特点→根据血浆成分推断血浆功能→辩一辩“我最重要”，小组探究完成几种血细胞功能的学习→学以致用，解析血常规化验单→拓展阅读“干细胞和造血干细胞的研究”，在掌握基础知识的前提下教育学生珍爱生命，关爱他人。四、教学准备1、教师：制作多媒体课件、搜集显微镜下人血永久涂片的图片、搜集实验视频；2、学生

3、：预习课文制作三种血细胞的模型、搜集自己或家人的血常规化验单。五、教学设计教学教师活动学生活动内容我们通过消化系统获得营养，通过呼吸新课【生】体内物质是通过血液运系统获得氧气，你知道这些营养与氧气导入输到全身各处的。是如何送往全身的组织细胞处的吗？【设问】今天我们共同来探讨和学习血【生】积极思考，尝试回答：液。请同学们简单谈一谈你心中的血液。血液是流动的、血液是红色的、血液是一种液体、血液有点咸、血液属于结缔组织，主要起营养作用。【追问】你有没有抽血化验的经历？【生】思考后回答：有抽血化为什么通过化验血液在一定程度上检查验的经历。不知道如何诊断疾

4、健康状况或诊断疾病？病。【血常规化验单】展示血常规化验单，【生】WBC---红细胞WBC---学生初步认识血液白细胞Hb---血红蛋白血①、项目中的英文字母表示什么？PLT---血小板液②、测定值能说明什么？（参考P53小的资料）测定值说明：红细胞数量偏少组③、推测血液的组成成【师】血液到底是由什么组成的呢？我血液可能是由红细胞、白细们一起来看下面的实验：胞、血小板和血红蛋白组成【播放血液分成实验】学生观察并阅读课本P51最后一段文字完成血液组成的观看实验，设计血液组成板书板书设计。【师】小结血液的组成。【生】完善板书。【师】讲解血浆的组成，引导

5、学生由血推测血浆的作用。浆的组成推测血浆的作用。【小制作参展】下面我们来展示下大家观察血细胞模型，评选出最佳的预习小制作《血细胞模型》作品。【图片】展示显微镜下人血涂片的图片，根据评选出的最佳血细胞模学生观察图片并完成下列学习任务：型和显微镜下的人血涂片的①你所观察的人血永久涂片中数量最多图片，回答问题，并完成下表。的是哪种细胞？结构血细胞数目大小形态特点②你是怎样区别红细胞和白细胞的？RBC③为什么看不见血小板？WBC④列表总结几种血细胞的结构特征PLT【课件】展示血浆成分学生注意到血浆中含有90%的指导学生观察，让学生根据血浆成分，水来推断出

6、血浆的功能：运载推断血浆的功能。并强调应该注意血浆血细胞及运输营养物质和废中水所占比例。物。血【设问】同学们出示自己课前搜集的血学生判断血常规化验单中各液常规化验单，教师组织学生观察：种血细胞数目是否正常中①化验单中哪种血细胞数目异常？可能无法正确推断患者所患各②你知道他可能患有什么疾病吗？的疾病。成【师】引导学生明确要想做出诊断，必分须要知道血细胞的功能。的【辩一辩】“我最重要”【生】小组合作，阅读课文，功小组合作阅读课文，总结三种血细胞的分角色准备辩论材料能功能，并分角色准备辩论材料。【师】分组：第一组红细胞第二组白细胞第三组血小板巡回指导，

7、提示“知己知彼百战不殆”【师】引导形成冲突思维，引导学生深【汇报辩论】血入了解几种血细胞的功能。液【总结点评】【学生联系生活实际理解】中【补充讲解】①贫血病症：容易头晕、乏力、各①动画展示三种血细胞功能，加深理解；心悸等，应该补充含铁和含蛋成②图片展示贫血、发炎、血流不止和血白质的食物或听医嘱服用补分栓的症状。血的药物。的③引导学生将贫血、发炎、血流不止和②炎症，想到自己发烧、伤口功血栓等症状与各种血细胞的功能联系起红肿、化脓等身体异常表现，能来应该注意消炎。③回忆自己流鼻血、小伤口出血等不久就止血的情况【血常规化验单解读】学幻灯片展示三份具有代

8、表性的血常规化以学生解读血常规化验单验单，引导学生进行分析：致异常→症状→可能患有的疾病→如何治用疗1、血液由______和______