第四节 鱼 导学案

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1、第四节《鱼》导学案学习目标1.说出脊椎动物和无脊椎动物的区别。2、通过探究鱼类的外形和呼吸方式等，总结鱼的主要特征。说出鱼与人类生活的关系。3、关注我国渔业资源的发展现状及其保护。一、自主导学阅读、观察教材19至23页，思考下列问题。1、目前已知的动物种类约有（）种。2、下图A是（），它由（）组成。A()3、、动物根据体内有无脊柱分为             和                 。前面我们学习的六类动物，包括（），它们的体内（）由（）组成的（），统称为（）动物；后面我们要学习的动物，包括（），它们的体内（）由（）组成的（），统称为（）动物。 4、我国的

2、四大家鱼是：   、    、    、      二、小组合作探究，交流疑难1、人与鱼的对比：鱼能在水里自由生活，思考人能不能在水里生活？为什么？讨论，得出：鱼能自由生活在水里，有两个特点至关重要，一是，二是。2、阅读教材22至23页，小组合作，思考讨论：（1）、鱼适宜游泳的特征有哪些？外形：体表：游泳依靠的身体部位：鱼鳍在游泳时起什么作用？能不能说鱼只靠鳍游泳？（2）鱼用（）呼吸，鱼鳃有什么特点？形状：颜色：鳃丝：（3）鱼怎么呼吸呢？鱼的口和鳃盖一张一合，是在喝水吗？在鱼口前端滴一滴墨水，观察墨水从（）进去，从（）流出。思考、讨论：进去的水和流出的水有什么变化？（

3、4）鱼离开水后，很快就会死亡，原因是什么？活动：用毛笔来模拟既多又细的鳃丝，观察毛笔入水和出水的变化。在水中，鳃丝（），可以（）与水的接触面积；离开水，鳃丝（），会（）与空气的接触面积。5、小组自主发言，总结。鱼适宜水中生活的特点：鱼的主要特征是：6、拓展：池塘中的鱼为什么在黎明时会有浮头的现象，天亮后就停止浮头？能用凉开水来养鱼吗？为什么？鱼在光线很暗时，也能自由游泳，不会碰撞到石头或其他硬物，原因是什么？