英语人教版五年级上册Unite4 partB教案

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1、Unit4Whatcanyoudo?BLet’slearn教学设计(B.Let’slearnB.Writeandsay)一、教学目标1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”。2.能够进一步内化“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”等询问他人和表达自己能力的交际用语。3.能完成“Writeandsay”部分的写作任务。4.进一步加深学生对自己和同

2、学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。二、教学重难点（一）重点1.能听、说、读、写单词“cook”，“swim”，“ping-pong”和词组“playbasketball”，“speakEnglish”，“playping-pong”2.能用句型“Canyou...?”和“Yes,Ican./No,Ican’t.”做回答练习。（二）难点1.写一写自己会做的事情和不会做的事情。2.“speak＋某种语言”表示“说某种语言”。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、B.Let’slearn课文情景动画或音频MP

3、3。四、教学过程Step1：课前热身(Warm-up)1.Greeting.2.Let’ssing:whatcanyoudo?3.Catchtheplane.Step2：课前预习(Preview)1.Listenandtick:听听Amy会做什么和不会做什么，并在相应的活动前打勾。Step3：新课呈现（Presentation）1.B.Let’slearn.(1)教学新词汇①教师用多媒体课件分别出示烹饪、游泳、打篮球、打乒乓球和说英语的情景，引出单词“cook”，“swim”和词组“playbasketba

4、ll”，“playping-pong”，“speakEnglish”。并板书通过“Simonsays”,“自编歌谣”的方式带领全班学生多读几遍新单词、词组和句子。②教学can’t句型。老师说：“IcanspeakEnglishandChinese.”，然后出示一句英文说：“butIcan’tspeakthislanguage.”再出示日语文字。帮助学生明白单词can’t的意思，接着板书教学。③教师用“唱反调”的方式带领全班学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女比赛读。设计意图：学生的感官和听觉是学习新词

5、汇行之有效的途径，“唱反调”和比赛读单词可以帮助学生快速记忆和掌握新单词。Step4：操练practice1.Game:①teachersaysyoudo.②Idoyousay.③What’smissing?2.Readandmatch.3.Roleplay.4.Writeandsay.(1)请一位学生站起来读一读萨拉说的话，并完成表格。(2)学生同桌合作，根据表格谈论萨拉会做的事和不会做的事，如：S1:WhatcanSarahdo?S2:ShecanspeakEnglishandChinese,singE

6、nglishsongs,dance,swim,cookandplayping-pong.S1:Whatcan’tSarahdo?S2:Shecan’tdoanykungfu.Shecan’tplaythepipa.教师解释说：单词some在否定句中要变成any。Step5：巩固延伸(Consolidation&Extension)(1)学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。(2)教师请几位小组代表用句型“Ican…”和“Ican’t…”分别介绍自己

7、会做的事和不会做的事。(3)设计调查表请设计一个调查表，调查五名学生或教师会做的和不会做的事情。(4)ListenandfillStep6：课堂小结(Summary)师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。（五）、布置作业(Homework)1.完成同步练习册的配套练习。2.将本节课学习的新单词和词组在四线三格内抄写五遍。3.跟着录音读三遍“Let’slearn”部分的内容，并读给自己的爸爸妈妈听。板书设计Unit4Whatcanyoudo?cook,swim,playb

8、asketball,playping-pong,speakEnglishCanyou…?Yes,Ican./No,Ican’t.『教学反思』