班主任工作的内容方法与思维策略

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1、班主任工作的内容方法与思维策略 为人师者必须用科学育人的成功原理武装自己，单凭热情和干劲去工作，只会成为一个忙忙碌碌的事务主义者。班主任一旦沉溺于琐碎的事务，而忘记理论的武装，那他可能失去育人的契机。----题记一、班主任的角色定位班主任，他是为学生班集体组织专门的德育过程而设的教师，是班集体的组织者、教育者和领导者。班主任是对一个学生班的全体学生全面负责的教师，班主任是联系班级中各科教师的纽带，班主任是沟通学校与各种学生组织、家庭和社会的桥梁，班主任是学校领导实施教育、教学工作计划的得力助手，是学校贯彻党的教育

2、方针，促进学生全面健康成长的骨干力量。班主任工作的质量对学校的面貌和学生的成长产生着深刻而长远的的影响。二、班主任工作的职责不同级别和类型学校的班主任工作职责不尽相同，但其基本的职责包括以下几个方面：（1）向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。大的方面来说，培养学生具有社会主义道德品质，有正确的人生观和价值观。从学生个体发展来说培养学生良好的心理品质，有利于学生终身健康成长。（2）组织学生学习，教育学生努力完成学习任务。班主任要会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的，端正学习态度，掌握正确的学习方法

3、，提升学习能力，养成终身学习的品质和素养，提高学习成绩、这是班主任工作的核心任务之一。（3）教育、指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，增强学生的处理能力和投身社会实践的能力。同时要教育学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。（4）关心学生的课外生活。班主任要指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。（5）进行班级的日常管理。班主任要建立班级的常规，指导班委会和本班其它学生组织的工作，培养学生干部，把班级建设成为奋发向上，团结友爱的集体。（6）负责联系

4、和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课余负担。（7）做好本班学生思想品德评定和有关的奖惩工作。（8）联系本班学生家长，争取家长和社会有关方面的配合，共同做好学生的教育工作。三、班主任工作的内容1、          了解和研究学生。这是班主任做好教育工作的基础和前提。只有掌握了学生的思想状况、个性特点，了解他们的学习、生活情况，才能从学生的实际出发，有的放矢地进行教育。对学生的了解和研究，包括学生个人和集体两个方面。了解个别学生，包括在思想品质、学业成绩、兴趣爱好、才能特长、性格特点、成长经

5、历以及家庭情况、社会生活环境等。在了解学生个人的基础上，加上研究班集体的发展情况、干部状况、传统作风、主要特点和倾向，就能了解学生集体。2、组织和培养班集体。学生集体既是班主任培养教育的对象，又是班主任进行教育工作的依靠力量，因此，组织和培养班集体，是班主任工作的中心环节。一个健全的班集体，应当具有正确的价值方向，共同的奋斗目标，坚强的领导核心，严密的组织纪律，正确的集体舆论，以及团结友爱、勤奋好学的良好风气。一个健全的班集体的建立，需要班主任做大量深入细致的工作：①要帮助学生确立共同的奋斗目标。这是班集体形成的

6、主要标志。这共同奋斗的目标一般应先易后难，循序渐进，逐步提高，要适合本班学生的年龄特征和班上的具体情况。②要培养班干部和积极分子。团结在班主任周围的班干部和积极分子，是组成坚强学生集体的核心。班级形成核心力量是班集体形成的又一标志。班主任应当在充分了解全班学生情况的基础上，在各项活动中发现和培养积极分子，选拔那些各方面发展较好、关心集体、在同学中有一定的威信、能起模范带头作用、具有一定工作能力的学生担任干部。同时要对他们严格要求，支持他们的工作，使他们通过工作锻炼得到提高。③要形成正确的集体舆论。集体舆论，就是在

7、集体中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。它以言论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行，成为个人和集体发展的一种力量，是学生自我教育的重要手段。正确舆论，是学生自我教育的重要手段。正确舆论的树立与否，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。正确的舆论是在各种活动的过程中逐步形成的。班主任要通过组织和指导学生的各种活动树立正确的集体舆论。举行各种目的明确、主题突出、形式活泼、准备充分、切合学生实际的班会，坚持表扬与批评，搞好对思想倾向和思想苗头的引导工作，也对形成正确的集体舆论具有重要作用。④做好个别教育工

8、作。班主任对学生进行思想品德教育既要面向集体，又不要忽视个别教育。要抓住学生个体的特点，有针对性地开展教育工作。对影响班集体较大的后进生，应在摸清情况、找准原因、掌握心理特点的基础上，调动他们的积极因素，培养他们对学习的兴趣，通过“动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒”，促使他们进步。⑤同任课教师、家长和社会教育密切配合，形成统一的教育力量。班主任要做好教育学生的工作，