班主任工作的方法与策略

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1、2021/9/4江西班主任专题1策略与班主任工作的方法Banzhurengongzuodefangfayucelue2021/9/4江西班主任专题2我们的困境——班主任工作的“三不”现象不愿做不会做不长做31%愿意做42%不愿意做27%无所谓班主任2021/9/4江西班主任专题3班主任工作的方法与策略一、班级是什么？二、班主任的角色与育人使命三、班主任工作的基本方法与策略2021/9/4江西班主任专题4班级＝班集体？班级是什么？一、班级是什么？班级是学校进行教育教学工作的最基本组织。班级≠班集体！2021/9/4江西班主任专题

2、5班集体的形成条件“精神共同体”共同的奋斗目标；坚强的骨干力量（班干部）；正确的舆论；形成良好的班风。集体一旦形成产生凝聚力、正能量！2021/9/4江西班主任专题6实现教育目的！班集体的主要功能？2021/9/4江西班主任专题7什么样的班级才能实现教育目的？精神共同体充满生命活力的班集体2021/9/4江西班主任专题8充满生命活力的班集体只有当班集体中的每一个学生的生命活力得到充分焕发，由这些生命个体组成的班集体才会真正成为一个“生命场”，才会无时无处不洋溢生命活力。集体一旦形成产生“非加和性”2021/9/4江西班主任专题9

3、我国义务教育的目的：“义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。”（我国义务教育法）出发点与归宿2021/9/4江西班主任专题10肩负重要历史使命的教师以及新时期班主任－－如何正确认识、理解自身的角色？班主任教师！履行当代教育家职能2021/9/4江西班主任专题11角色一定要与承担的职能、使命相联系。班主任被誉为“全国最小的官”，然而是“责任最大的人”。二、班主任的角色与育人使命2021/9/4江西班

4、主任专题12要完善学校的班主任制度，高度重视班主任工作，选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。(教育部启动实施全国中小学班主任培训计划2006.9.)（一）作风正派，心理健康，为人师表；（二）热爱学生，善于与学生、学生家长及其他任课教师沟通；（三）爱岗敬业，具有较强的教育引导和组织管理能力。(教育部《中小学班主任工作规定》2009.8.)2021/9/4江西班主任专题13班级的领导者知识的传递者家长的代理人学生的朋友学生的心理辅导者学生的楷模教书育人主要负责教师二、班主任的角色与育人使命2021/9/4江西班主任

5、专题14“教育的基本作用，似乎比以往任何时候都更在于保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、情感和想象方面的自由。”“使人日臻完善，人格丰富多彩，表达方式复杂多样，作为各种角色来承担各种不同的责任”，即获得个性充分的发展，此即“学会生存”的含义。2021/9/4江西班主任专题15班主任“是一个社会团体的智慧领袖”.班主任不是简单地从事于训练一个人，而是从事于适当的社会生活的形成。2021/9/4江西班主任专题16（一）基本方法三、班主任工作的基本方法与策略1.常规管理方法建立规划制定规章形成规

6、范全班同学制定——监督检查系统保证——说了算、订了干，一不做，二不休，坚定不移贯彻执行。班规班法以空间为序—事事有人做，人人有事做以时间为序—时时有事做，事事有时做2021/9/4江西班主任专题17岗位责任制常务班长职责6条团支书职责4条班委会委员职责5条值周班长职责4条值日班长职责10条科代表职责6条备品承包责任制5条专项承包责任制4条2021/9/4江西班主任专题18班级常规一日常规19条一周常规13条每月常规5条学期常规5条学年常规5条2021/9/4江西班主任专题19（一）基本方法每天每人必做的六件事2.规定动作养成好习惯写作

7、业写日记口头作文或朗读明确自己新知识在知识结构中的位置统计“三闲”数量（话、事、思）强化效率感，学会用边角料2021/9/4江西班主任专题20（一）基本方法每周做一次的三件事2.规定动作养成好习惯练写字学新歌欣赏文学作品2021/9/4江西班主任专题21（一）基本方法三、班主任工作的基本方法与策略途径—与学生商量方法确定的原则—科学、民主目的—促进学生发展（口号变成行动）2021/9/4江西班主任专题22（二）策略三、班主任工作的基本方法与策略1.充满奇效的情感“支点”情感世界不仅是人类独舞的领地，还是上接千古、下启后代的一种进化枢纽

8、。2021/9/4江西班主任专题23班主任的“情”博大而无价教育爱弗洛姆强调，爱是一种创造性行为，只有具有关心、责任、尊重、了解四要素的爱才是高品质的爱，从而他得出爱的本质不是受纳和获取，而在于奉献和给予的结论。弗洛姆真