生物人教版七年级下册《4.6.1 人体对外界环境的感知》教学设计

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1、4．6．1人体对外界环境的感知教学设计基本信息章节、课题名称第四单元第六章《人体对外界环境的感知》分册（模块）七年级下册授课时数2课时作者姓名郑松所属学校东莞中学松山湖学校教学内容分析课程标准的描述1．描述眼球和耳的结构及各主要组成部分的功能。2．概述视觉和听觉的形成过程。3．说出近视的成因及预防的方法。4．说出导致耳聋的各种因素及预防的措施。教学内容分析“知识来源于实践”，本节内容从学生熟知的外界感知信息的现象入手，认识感觉器官的结构，再到深入了解视觉、听觉等感觉形成的奥秘，真正透过表象认识本质。教材内容与生活实践相联系

2、，能调动学生的积极性和激发学生的学习兴趣。“知识又应用于实践，与实际生活联系十分密切”，生物学知识与生活实践相联系，也有助于学生的知识能够学有所用。“近视和预防近视”、“耳和听觉的损伤与保护”属于生活实践的内容，使学生意识到卫生用眼和用耳的重要。技能训练“观察和测量”，使学生体验“眼见未必为实”，我们的感官也会形成错觉，说明测量方法的必要性。本节内容又是对学生很好的一次情感、态度、价值观的教育，可以培养学生关爱视障听障（失明、失聪）人士。通过阅读《角膜移植、角膜捐献和人造角膜》，使学生认识到角膜捐献的重要。“人造角膜”的内

3、容，可以使学生关注科学、技术和社会的相互关系。知识结构框架（或概念图、思维导图等）教学对象分析教学对象分析1．知识基础：学生对本节内容比较感兴趣。眼、耳的结构和神奇的视、听觉的产生，对他们来说都是奥秘，还有困扰他们的“近视”现象，他们也想深入了解。甚至还有很多关于眼、耳的问题，他们都能源源不断的冒出来。因此需要将这些内容和生活实践相结合，并让学生去自主探究来加深认识。2．能力基础：学生初步具备了一定的自学能力，对于眼和耳的结构，他们能很好的掌握。而关于视觉和听觉的形成，对学生的抽象思维能力是提出一定挑战的，所以小组合作的培

4、养就很很重要。通过培养收集和整理资料，制作ppt，又能培养学生的表达、交流和合作能力。3．心理特点：初中生在学习上表现为，喜欢独立思考，不再满足于书本的知识、现成的结论或老师的讲解，因此让学生成为课堂的主体，让学生自主发现和解决问题显的很重要。通过本节课，要帮助同学逐步养成良好的用眼用耳的习惯，并关爱和帮助弱势群体，这也有助于学生以更积极、健康的心态投入到学习当中。教学目标教学目标1．知识目标：1．1描述眼球和耳的结构及各部分的功能。1．2说明视觉和听觉的形成过程。1．3阐明近视的成因、矫正方法及预防。1．4说出导致耳聋的

5、各种因素及预防的措施。1．5了解鼻、舌和皮肤等其他感觉器官。2．能力目标：2．1通过视觉和听觉的形成过程。培养学生自学的能力，交流、表达能力以及展示自我的能力。2．2通过“观察和测量”是学生认识到“眼见未必为实”，学会客观的分析问题。3．情感态度和价值观：3．1树立保护眼、耳和健康用眼、耳的意识。3．2关爱有视觉障碍和听觉障碍的人。教学重点和难点项目内容解决措施教学重点1．眼球和耳的结构及各部分的功能。2．视觉和听觉的形成过程。3．近视的成因、矫正方法及预防。1．通过自学教材和《导学案》，认识各结构名称和功能。并请同学说出

6、眼球和耳的模型中的各部分名称。2．利用视频短片的介绍，请同学学会归纳视觉和听觉的形成途径。3．4．导致眼盲和耳聋的各种因素及预防措施。通过图片和问题引导，请小组分析讨论近视的成因并思考归纳矫正方法。请同学上台规范做眼保健操，意识到爱眼的重要性。4．通过探究和问题引导，请同学分析眼盲和耳聋（失聪）现象的原因。提高学生分析和发散思维的能力。教学难点同上同上教学策略教学策略的简要阐述本节主要采用我校“SCS”（自学·交流·展示）的教学模式，突出生物知识与生活实践相结合。在教学中通过声音、图片、模型、视频、展板等多维的感官刺激，激

7、发学生的学习兴趣和热情，加深同学们的深刻印象。通过自主完成《导学案》，培养自学能力，明确本节课的学习目标，并自主学习解决基础知识点；通过小组交流，组内进行互学，解决自己解决不了得问题；通过小组将自己的学习成果进行展示，如演板、规范做眼保健操、介绍晕车、噪音、其他感觉器官等环节，培养学生的表达能力和自信。再通过盲道、人工角膜和噪声现象等内容的介绍，让学生学会关爱视障和听障人士，并养成爱眼爱耳的好习惯。教学过程课堂教学过程设计(第一课时)教学环节教师的活动学生的活动设计意图、依据一、耳的基本结构1．引导：学生自主学习“眼球的基

8、本结构”2．展示：眼球模型和展板。3．拓展：角膜捐献。4．提问：瞳孔在亮、暗处的变化。5．对比联系：简单介绍照相机的镜头、透镜、底片。1．阅读自学：课本内容和图片，并完成《导学案》。2．抢答：回答眼球模型各结构名称。并在展板上贴出各结构名称。3．共鸣：4．实验：瞳孔在小手电照射下的变化。5．讨论：照相机