Unit 2 My Week教学设计

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1、Unit2MyweekPEPPrimaryEnglishBook5上册孝感市汉川市仙女山办事处第三小学黄桂芬【材料分析】本单元的主要话题是有关学校课程安排及周末活动的安排，本课为词汇和会话活动课，主要通过学习星期和课程的词汇及谈论学校课程安排的会话活动展开。其核心句型为:Whatdoyouhaveon…?Ihave……对星期单词的缩写形式可以简单给予引导点拨，让学生看懂，会认会读。在小学英语会话教学中，结合学生年段及实际生活的特点，围绕谈论学校课程安排的话题，设计听、说活动，创设活动情境，借助音像工具，使学生在语境中理解词语，在情境中接触、体验语言，抓关键信息，提

2、高听说能力，运用语言的能力，并在活动中引导学生学会合理安排每天的学习和体育锻炼时间，做到劳逸结合。【课堂导入】歌曲《Thedaysoftheweek》紧扣本节课话题，贴近学生生活实际，通过音乐视频引导及音乐的伴奏，全班同学齐唱歌曲并作出相应的动作，在轻松活泼氛围中感知星期的英语表达方式，唤醒记忆，促使学生自然地进入英语的学习氛围，为活动的开展作好铺垫。教师给演唱优秀的小组或个人评价并加分。1.GreetingsT:Hello,boysandgirls.Welcomebacktoourclass!Nicetomeetyouagain.Ss:Nicetomeetyou

3、,too.T:Howareyou?Ss:Fine,thankyou,andyou?T:IamOK.2.SingasongT:Today,wearegoingtolearnsomethingaboutweekandclass.First,Let’ssingtheweeksong,OK?Ss:OK.【活动设计】活动一：活动项目：课件展示吴一凡和机器人讨论课程表的情境。边看边复习学过的课程单词，学生快速的说出单词，教师引导学习星期单词。活动目的：展示吴一凡和机器人讨论课程表的情境，强化记忆，积累语言，用Ihave……复习单词，为课程的展开作铺垫。活动步骤：1、Showt

4、hestudentsschooltimetable.T:(做时间的动作)Whattimeisit?Ss:It’s8a.m..T:Yes,It’stimeforEnglishclass.Welcome！T:ThisisWuYifan’sschooltimetable.Look!WuYifanandRobinaretalking.Whataretheytalkingabout?Listen,please!（体验语境)Ss:……T:Doyouremembertheselessons?Ss:Yes.T:Pleasespeakthemoutloudly,OK?Ss:……活动

5、二：活动项目：学生伴着节奏哼唱儿歌，体会和理解歌曲中星期的词语。在“看谁反应快”的游戏中集中精力对七个星期词语的音义和表达进行综合训练，激发学生的兴趣，同时提高学习效率。活动目的：通过儿歌的听与唱，感知听到的星期的词语，通过游戏对词语达到知形知意目的，初步形成对Whatdoyouhaveon…?Ihave…的表达印象。活动步骤：1、Let’schant.T:Whatdayisittoday?S:..(可以说汉语)T:Today,wearegoingtolearnsomethingaboutweekandclass.First,Let’schant.Ss:OK2、T

6、hegame:Whoreactsquickly.快速划过代表星期的图片，学生迅速说出相应的表示星期几的英语表达。Eg:Ss:Monday.T:Yes.Monday,onMonday.Ihave…onMonday.给表现出色的个人或小组加分或奖励一面小红旗。活动三：活动项目：设计听音找朋友活动，引导学生归纳总结出单词的缩略形式。活动目的：通过听音直观展示，学生通过观察，思考，归纳缩写规律，找到对应的缩略形式，加深对星期词语的音形记忆。活动步骤：1、T:Whatdayisittoday?（播放录音）S:It’s...（同时学生用手势告诉老师表示星期几）......T:

7、Howmanydaysarethereinaweek?S:7T:Whatdayisthefirstdayofaweek?S:Monday.T:Areyousure?(出示日历)Ss:Oh,it’sSunday.（点击PPT）2、Showtheshortenedformofaword.Letthestudentsobserveandthink.Guessandfindthecorrespondingwords.Andthensummarizetherule.(出示缩略形式，学生观察思考，猜一猜对应的星期，总结规律。)活动四：活动项目：教师点击课件依次呈现不同课程的图

8、片，让学生