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1、Unit2Myweek第一课时教学内容:Mainscene,A.Let’stry&Let’stalk教学目标:1.能够正确听说朗读WhatdoyouhaveonThursdays?Ihavemaths,Englishandmusic.等句型.2.能够正确听说读单词:weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday;认读相关学科的单词,如PE,music,art,Chinese,English等,以及动词词组:readbooks等.3.能够听懂会说会表演对话内容,并在真实情境中
2、运用所学语言进行真实交流.4.在对话交流中使学生养成用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感.教学重点：学生能够表演对话交际内容,能够在情境中询问别人的课程安排以及回答。教学难点:1.单词Wednesday,Tuesday,Thursday,Saturday的拼写.2.熟练运用句型:Whatdoyouhaveon…?Ihave…教学准备:课件,卡片,录音机。教学过程：一、激情导入1.Greetings:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Todaywehaveaguest,canyouguess?引出Feynman(吴镇
3、宇儿子,见<<爸爸去哪儿>>第2季),告诉学生他来了解我们的学习生活.2.Let’ssing:Daysoftheweek.Feynman给我们带来一首歌,让我们去听一听.Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday,Daysforschoolanddaysforfun.Happydaysforeveryone!3.Listenanddo.教师发给学生印有星期几的单词卡片,教师说单词,学生快速反应起立.二、展示1.学习Mainscene.(1)出示主情景图,观察并思考:Whoarethey
4、?Whataretheytalkingabout?(2)学生仔细观察图片,展开合理想像并回答老师的问题.(3)引导学生将讨论的结果展示交流.(4)听录音,模仿朗读,理解对话内容.(5)指名朗读对话,并翻译主要句子的中文意思,掌握单词,和句子的读法.-15-(6)教师领读,学生模仿,齐读,生生对话,小组交流.三、精讲精炼1.学习Let’stry&Let’stalk(1)Listentothetape.跟着Feynman听音频.完成Let’stry.(2)创设情境:Feynman采访同学:WhatdoyouhaveonWednesdays?Ihavemath
5、s,Englishandmusic.(3)看对话插图,听录音,模仿朗读,理解意思.思考英语国家一周的第一天是哪一天呢?(4)根据对话内容,尝试分角色朗读对话.强调Whatdoyouhave…和Whatdoyoudo…的区别(5)表演对话.2.Makeasurvey.Feynman要详细了解同学们一个星期里都上了什么课?他想做一份调查,小组合作完成这个调查吧.My classmates What do you have on …?Monday Tuesday Wednesday Thursday FridayABCS1:WhatdoyouhaveonMon
6、days?S2:Ihaveart,EnglishandEnglish.S3:WhatdoyouhaveonWednesdays?S4:Ihavemaths,Englishandmusic.四、课堂小结1.师生一起总结本节课学习的词汇和句型。weekend,Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday;Whatdoyouhaveon…?Ihave…2.鼓励学生根据实际情况询问所上课程。五、拓展活动1.Playagame.星期大转盘.游戏规则:课件呈现大转盘,随意转动指针,根据指针停下来的位
7、置,学生要说出是星期几,并且说出那一天有哪些课.S1:Monday.OnMondayIhaveart,Englishandmusic.S2.Tuesday.OnTuesdayIhaveEnglish,ChineseandPE.-15-2.Readandchoose.读句子,选择正确的选项.()1.________istheseconddayoftheweek.A.SundayB.MondayC.TuesdayD.Wednesday()2.--WhatdoyouhaveonMondays?--I______ChineseandEnglishonMonday
8、s.A.haveB.amC.hasD.is()3.Wehavecomputera
