英语人教版五年级上册Unit4第一课时

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1、Unit4ALet’stalk教学设计(A.Let’stryA.Let’stalk)一、教学目标1.能听、说、认读单询“party”，“next”和“wonderful”。2.能听懂会说，运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。3.知道“we’ll”是“wewill”的缩写形式。4.能听懂“Let’stry”部分的录音并选择正确的图片。5.鼓励学生

2、展示自己的才艺，培养学生的自信心。二、教学重难点（一）重点1.能听、说、认读单词“party”，“next”和“wonderful”2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”“Whatcanyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。（二）难点1.单词“wonderful”的发音。2.能听懂、会说、运用句子“We’llhaveanEnglishpartynextTuesday.”“Whatc

3、anyoudofortheparty,children?”，“Icandosomekungfu.”。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、课文情景动画或音频MP3。2.学生准备人物头饰。四、教学过程（一）课前热身(Warm-up)1.课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,Mr/Mrs/Miss…T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetoseeyou,too.T:Whattimeisitnow?Ss:It’s…T:Oh,wecanstartourclassno

4、w.2.教师播放歌曲“Whatcanyoudo?”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。（二）课前预习(preview)最佳拍档学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“Whatcanyoudo?”另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。设计意图：用竞赛性质的游戏复习上节课学习的主要句型，能集中学生的精神，培养学生的合作精神。（三）新课呈现(Presentation)1.A.

5、Let’stalk.(1)教学新单词。①教师出示日历，说：“It’sMonday/Tuesday/Wednesday/…”，然后教师将日历翻到第二天，说：“NextdayisTuesday/Wednesday/Friday/…”，以此类推，帮助学生理解单词“next”的意思。②教师用课件出示一幅热闹的派对景象，说：“Look,thisisaparty.Thepartyiswonderful.”，帮助学生理解单词“party”和“wonderful”的意思。设计意图：用日历和图片引出单词，给予学生最直

6、接的感官刺激，学生能很容易理解新单词的意思。(2)教师出示本部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如：T:Lookatthepicture.WhatcanZhangPengdo?Ss:HecansingEnglishsongs.T:WhatcanJohndo?Ss:Hecandosomekungfu.设计意图：在师生交流的过程中帮助学生简单了解对话情景。 (3)介绍对话情景。T:TherewillbeanEnglishparty.MissWhiteistalkingwithherstudents.

7、Whatcanthestudentsdofortheparty?Let’slistentothetapeandknowsomethingaboutit.(4)第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读对话，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音的语音，语调。第二次播放教学录音，学生根据录音内容回答下面的问题。①WhenwilltheyhaveanEnglishparty?②WhatcanZhangPengdofortheparty?③WhatcanJohndofortheparty?Answers:①Ne

8、xtTuesday.②HecansingEnglishsongs.③Hecandosomekungfu.(5)学生自主拿出人物头饰，三人一组合作练习表演对话，提醒学生在表演时要注意带上适当的表情和动作；然后教师请几组学生上讲台表演，评选出“最佳表演组”，并给予小礼物作奖励。(6)Whatcanyoudo?学生同桌合作，相互询问对方会做些什么，如：S:Whatcanyoudo?S2:Icandrawpictures.Whatcanyoudo?S1:Icandosomek