生物人教版七年级下册教学反思

《生物人教版七年级下册教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、输送血液的泵——心脏（第二课时）————血液循环的途径本节课采取了我校大力推行的“三一六”教学模式，结合导学案让学生自主学习、合作学习，充分发挥学生的主体地位。以“交通运输”视频引入新课，让学生通过自主学习了解体循环和肺循环途径及动静脉血等。通过合作探究让学生理解血液循环是完整的循环，了解循环途径中血液成分的变化及动静脉血与动静脉血管的不同。通过多种手段如手绘循环结构图、视频、动画等多方面精讲突破重难点。通过学生的小结及课堂检测了解学生对知识的掌握及目标的达成情况。一、成功之处本节课较成功的有以下几点：1.导学案的设计环节完整，合作

2、探究问题的设置很好的结合了教学重难点，让学生对知识有一定的把握。检测题选取了各地中考真题，让学生对中考考点有一定的了解。2.在说明体循环和肺循环时，采用边讲解边图解的方式，在黑板上绘出心脏的四腔以及与四腔相连的血管，再根据血液的流动方向，绘出两条循环的简图让学生进行区分。学生能够根据体循环和肺循环的起止点来区分两种循环，二者在心脏处汇合组成一条完整的循环途径。用红蓝两色笔板演循环途径中动静脉血的变化，这样学生很容易就能掌握血液循环的相关知识。3.小组展示的过程中，学生的积极性较高。在第一个问题的展示中，学生积极上台采取表演的方式清晰

3、的演示了药物在人体内发挥作用的路线，效果显著。4.形象视频、动画等的展示，将抽象的知识更加直观地呈现给学生，有助于学生理解，同时突破了本节的重难点知识。二、不足之处及改进措施1.不足之处：以城市交通运输导入新课时未能很好地将城市交通运输与人体血液循环自然的联系在一起进行过渡，因此导课环节稍显生硬。改进措施：交通运输可以将人们所需物品按一定的路途运送到城市的各个角落，交通路线繁忙而有序的运行，然后再类比人的血液循环系统，全身大大小小的血管是人体的运输线，血液在其中循环流动运输营养物质到身体各个角落。2.不足之处：学习目标PPT展示的过

4、程中为了新颖设计有特殊格式，以致目标呈现的不够明确。改进措施：PPT直接按条目展示教学目标，让人一目了然。3.不足之处：在学生展示的过程中，选了举手的同学回答，这部分同学多为中上游水平学生，没有充分考虑到各层次学生。可能部分学困生在自学及讨论的过程中依然存在问题及困惑，但未在课堂中反映出来并进行解决，分层教学体现得不够完善。改进措施：在平时的教学中多关注学生，了解学生的学习状况，对学困生多进行鼓励，激发学生学习及积极参与课堂展示的兴趣，做到对班级学生情况了如指掌。在课堂中多让学生提出自己的困惑疑问，让大家一起解决困惑，做到课堂不留疑

5、难，重难点知识学生均能掌握。4.不足之处：在突破难点“血液循环过程中血液成分的变化”时制作的演示交换过程的视频“体循环与肺循环血液成分的变化”在播放过程中出现意外状况，中间出现画面卡停，影响展示。改进措施：课堂教学中所使用的多媒体课件视频、动画等在剪辑制作的过程中一定要注意细节，精益求精，更进一步提升制作课件、视频等的能力。在课前认真检查教辅用具，减少教学过程中的意外事件。5.不足之处：板书书写的不工整，粉笔字不够漂亮。在板书血液循环路线时，只板书了起点终点及个别结构作为强调，未将完整的循环路线列出；在板书绘制血液循环简图时心脏结构

6、不够大，字迹偏小，后排同学有的看不清晰，影响教学。改进措施：在平时多练习粉笔字，努力使板书工整优美；板书字体的大小适当询问学生，保证后排学生也可看到。板书的布局等在课前多加设计，使其合理美观。6.不足之处：当堂训练时未能明确各问题所检测的教学目标。在训练的展示过程中只让学生说明了答案及简单的判断原因，并未引导学生就解题思路答题技巧等进行深入分析。改进措施：当堂检测是为了检查学生是否达到了学习目标的要求，因此在以后的设置中明确每道训练题所检测的教学目标，通过学生的完成情况可以了解目标的达成情况。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这说明思

7、考在学习中非常重要，因此在以后的课堂习题训练中，要多引导学生就解题思路答题技巧等进行分析。通过典型的练习训练，培养学生审题和提取信息的能力，培养学生思维的灵活性和发散性。通过对解题过程的自我评价，使学生养成正确矫正自己的解题思路与方法的习惯。培养学生思维的批判性，思维的批判性是指思维活动中能严格评价思维过程和精细地检验思维结果的品质。通过分析判断解题的依据，提高学生思维的独立性和批判性。在教学中，要鼓励学生提出自己对问题的不同看法，不盲从，不轻信，大胆质疑问难，以培养学生思维的批判性和科学的怀疑精神。此次赛教中，我收获了很多，各位评

8、委老师指出的问题和建议使我如饮醍醐，受益良多。在以后的教学当中要多寻找恰当的素材，使课堂生动精彩。教无定法，贵在得法，今后我会多汲取前辈们的经验，多尝试不同的方法，激发学生学习的兴趣。多提升自身的专业素养及教学技能，争取早日成为一名优