生物人教版八年级上册第四节——鱼

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1、第一章动物的主要类群第四节鱼一、教学目标：1、了解淡水鱼类与海洋鱼类的主要代表。2、概述鱼类的外形、运动与呼吸等方面的主要特征。3、掌握鱼类的主要特征。二、教学重难点：1、教学重点：鱼的形态结构、运动与呼吸等特点。2、教学难点：通过“观察与思考”活动中鱼的呼吸的实验，认识鱼的呼吸特点。三、教学设计：1、导入：上节课我们已经学过脊椎动物与无脊椎动物的概念，这节课我们学习脊椎动物中最低等的鱼类。2、学习过程：（1）多种多样的鱼鱼是脊椎动物中最低等，也是种类最多的一个类群，占脊椎动物种类的一半以上，种类十分丰富。根据其生活水域环境的不

2、同，可分为淡水鱼和海洋鱼。常见的淡水鱼有：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲤鱼和鲫鱼等；常见的海洋鱼有：带鱼、大黄鱼、小黄鱼、鳓鱼、鲳鱼、鲥鱼等。（2）鱼的形态结构及生理特征①鱼的形态结构鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分；体形特征：通常左右侧扁，大多呈流线型，可减少游泳时的阻力，适应水中生活；体色特征：背部深灰黑色，腹部白色，这种体色与水中生活相适应，是一种保护色；体表特征：有鳞片覆盖，鳞片坚韧，有保护作用；体表粘滑，可减少游泳阻力；感觉器官：有侧线，能感知水流、测定方向；运动器官：有鳍，是适于水中游泳的运动器官；呼吸器官：用鰓呼吸

3、；②鱼的运动鱼的运动器官是鳍，包括背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍和尾鳍。背鳍和臀鳍有保持平衡的作用，胸鳍的作用主要是转换方向，尾鳍能保持鱼体前进的方向，鱼主要靠尾部和躯干部的左右摆动而产生前进的动力，鱼鳔能调节身体的比重。③鱼的呼吸鱼是用鳃呼吸的，当水由口流入经过鳃丝时，溶解在水中的氧就渗入鳃丝中的毛细血管里；而血液中的二氧化碳，则渗出毛细血管，排到水中，随着水从鳃盖后缘排出体外。④鱼的血液循环鱼出现了能跳动的心脏，分为一心房一心室，血液循环为单循环。血液循环路径为：心脏→鳃→背大动脉→组织毛细血管→静脉心脏。（1）鱼类的主要特征①生活

4、在水中②体表大多覆盖鳞片③用鳃呼吸④通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳（2）鱼与人类的关系①养殖业和捕捞业②食用③融入人类文化④长期的过度捕捞和水污染使鱼类生存面临威胁，应合理利用和保护1、课堂小结：引导学生对本节课知识点进行总结，通过课后练习巩固本节重难点知识。4、作业：一、板书设计：第四节鱼一、多种多样的鱼（1）常见的淡水鱼：（2）常见的海洋鱼：二、鱼的形态结构及生理特征1、鱼的外形结构鱼的身体分为头部、躯干部和尾部三部分；（1）体形特征：（2）体色特征：（3）体表特征：（4）感觉器官：（5）运动器官：（6）呼吸器官

5、：2、鱼的运动3、鱼的呼吸4、鱼的血液循环三、鱼类的主要特征四、鱼与人类的关系