语文人教版八年级上册大自然的语言 教案

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1、大自然的语言授课人：伊滨区李村镇第二初级中学周晓宇【教学目标】1.了解物候知识，丰富科学知识。2.理清本文的说明顺序，学会有条理地说明事理。3.体会本文语言生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。【教学重点】1.理清本文的说明顺序，学会有条理的说明事物。2.学习本文生动优美的语言，体会说明的生动性。【教学难点】体会本文语言生动优美的特点，并学习运用生动的语言说明事物。【教学方法】情景设置法教师示范法合作交流法【学习方法】圈点批注法交流合作法【教学过程】一、古诗导入，激发兴趣二、预习检测学生独立完成

2、导学案：一、沙滩拾贝活动：（1）两生演板，其余学生在导学案上做。（2）出示答案，同桌两人互批。（3）统计检测结果三、授新（一）感知一篇——摘一摘（内容要点）速读课文，筛选并摘录文章的主要信息。活动：（1）生速读课文，独立思考后展示。（2）4人小组合作交流，讨论问题答案。（3）展示点拨（4）师小结（二）选读一层——理一理（说明顺序）跳读6—10段，并思考“决定物候现象来临的四个因素能否调换顺序，为什么？”活动：（1）生跳读后，独立思考展示（2）师小结（三）精读一段——品一品（生动语言）思考：导学案“深海探

3、宝”：修改后的开头与原文开头哪个好，为什么？活动：（1）生自由诵读第一段，圈划体现语言生动的词语或句子，班内展示。（2）师引导学生分析语言为何生动，总结说明文语言的特点。（3）通过与第三单元说明文语言的对比，学生总结本文语言的特点。（4）师小结提示：可从以下几个方面分析（1）词语（2）句式（3）修辞手法（4）描写手法四、写作练笔完成导学案四：扬帆弄潮五、课堂小结六、板书设计16、大自然的语言竺可桢大自然的语言姓名：周晓宇单位：伊滨区李村镇第二初级中学