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时间:2019-06-18
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1、《爱莲说》习题1.《爱莲说》的结构,我们可以概括为:一条线索、两个陪衬、三种类型,你能说说你的理解吗?一条线索,即以爱莲为线索;两个陪衬,即以草木之花为莲的总陪衬,以菊花和牡丹作为莲的旁衬和反衬;三种类型,即以写三种花来写三种人:隐逸者、富贵者、君子。 2.读《爱莲说》,用文中的语句回答:(1)比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自傲的句子 , 。(2)比喻君子通达事理,行为方正,美名远扬的句子是:中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植。(3)比喻君子志洁行廉,庄重而又令人敬佩的句子是:亭亭净植,可远观而不可亵
2、玩焉。(4)“与近朱者赤,近墨者黑”意思相反的一句是: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 。(5)文中最能概括莲的高贵品质的一句话是: 莲,花之君子者也。 3.莲花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖……可远观而不可亵玩焉”的形象有什么象征意义?答案:主要象征在污浊的社会洁身自好,保持正直坚贞的节操。4.作者将菊花、牡丹、莲花一一拟人,表达什么思想?(1)婉转曲折地批判当时趋炎附势、追求富贵的世风。(2)用具有高洁品格的“莲”自况,表示自己在污浊的社会洁身自好,保持正直坚贞节操的生活态度。5.根据课文,把莲、菊、牡丹三种花“品格”的高下排个序,并说明理由。答案:“品格”
3、的高下是:(1)莲,(2)菊,(3)牡丹。牡丹虽艳丽,但象征荣华富贵,同于流俗,品格最下;菊花虽然清逸脱俗,但逃避现实,消极处世,不值得仿效;莲花的生活态度比菊花积极,它处于污浊环境,却洁身自好,保持高洁的操守,难能可贵。6.作者描写莲花,为什么要先写陶渊明爱菊,世人爱牡丹?这样写有什么作用?答:作者用”菊”和”牡丹”来作正衬和反衬,表达自己洁身自好,不慕名利的生活态度,含蓄而突出地表达了文章的主旨。7.本文赞扬莲“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,比喻君子不与恶浊世风同流合污,但并不孤高自许。但在我们生活中常听到人们说“近朱者赤,近墨者黑”,你是怎样看待这两种观点的呢?
4、言之成理即可。例如:同意第一种观点,只要保持清白的操守和正直的品德,即使身处恶浊的环境也能独立不移。同意第二种观点,任何事物都不是无懈可击的。物质是这样,不需说,人的道德修养也是如此。如果你接触美好的事物或品质优秀的人,就有可能由于耳濡目染而不知不觉受到陶冶,不自觉地接受真善美的世界观,而自身成为一个优秀的人;但如果你置身于一个“假、恶、丑”的生活态度和生活方式,自己或多或少地受到坏的影响,这就是近墨者黑。 8.面对腐朽的社会,陶渊明选择了“隐逸”,而周敦頣则选取了大胆的面对,你赞同谁的做法,请谈出你的观点。答:(提
5、示,可任选一种,谈出充分理由) 小结:至此我们学完了周敦颐的这篇千古传诵之作。从内容上或写作上,大家有哪些收获呢? 从中我们懂得了莲花高洁脱俗、正直纯真的品格。写作上明白了作者托莲花抒情言志的写法。此外,这篇文章比喻、拟人、排比修辞手法的运用,衬托、对比手法的运用,陈述、疑问、感叹句式的变化,记叙、议论、抒情的有机结合,文字的洗练而又一字不可易等,都值得我们借鉴。教师总结: 同学们,周墩颐盛赞莲花为君子,当然有独家的
6、见解和他所处时代的特点,但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃,对高洁志行的推崇,至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操,做像莲一样正直的人。1.解释下列加点的词。 ①可爱者甚蕃 蕃: ②陶后鲜有闻 鲜: ③亭亭净植 植: ④濯清涟而不妖濯: 2.翻译下列句子。 ①予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 译文: ②可远观而不可亵玩焉
7、。 译文: 3.用原文的语句回答。 ①比喻君子不同流合污的语句是 。 ②比喻君子美名远扬的语句是 。4.文中作者把“莲”比作君子,那么作者认为君子应该是怎样的人?
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