生物人教版八年级上册8上试卷讲评

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1、《2016-2017期末生物试卷讲评》教学设计案例名称《2016-2017下学期期末生物试卷讲评》科目生物教学对象初二学生课时一课时提供者五中李莉一、设计思路试卷讲评课中往往是平均用力，没有重点，从第一题按部就班地讲到最后一题，以教师的分析讲解为主，教师感觉讲了很多内容，但学生的收获不大。本次课一是通过成绩分析了解自己的状况，明确自己想在中考中得多少分的目标；二是通过个别试题分析讲解，学生找出自己的不足之处，为今后的学习复习找到方法和方向；三是让学生对中考中的重点知识进一步复习巩固。二、学情分析还有三个月中

2、考，但还有相当一部分学生没有学习目标，不认真不积极努力，对知识掌握不全面，对概念的理解肤浅，答题时跟着感觉答；审题不细致，不准确，不全面，不按要求答；不会通过分析题目信息抓出问题的关键；书写不规范，错字多。三、教学目标1、通过成绩分析，明确学习目标，增强信心和勇气2、通过分析自己的失分原因，让学生找出自己的不足之处，为今后的学习复习找到方法和方向，培养学生反思自我的能力，树立踏实认真的学习态度。3、进一步复习重点知识，进行变式训练，提升分析解题能力。四、教学重点、难点明确中考目标，找出试卷中失分的原因，及解

3、决方法。五、教学方法1.本节课流程设计：公布成绩：激励斗志→自主纠错：找出错因→回顾重点：典例讲评→交流错因，找出解决方法→变式训练，提升能力。2.归纳、启发、讨论、讲解六、教学过程教师活动学生活动设计意图教学过程了解自己的位置，与他人的差距确立学习目标，努力的方向激励斗志、激发信心增强自主学习意识发现不足之处这是中考内容，学生对相关的试题错误较多，让学生认识到基础知识的重要性根据老师的分析，查出自己错误的原因并进行纠正为今后的学习复习找到方法和方向，培养学生反思自我的能力培养分析、审题、提高解题能力成绩分

4、析10班年组最高名次46.4345.7251.3628.57%24.75%46%481.63%83.88%94.18%960公布优秀之星和进步之星，进行鼓励同学们你们现在很努力吗？中考中你希望生物得多少分？写在书上。这就是你这三个月的小目标。怎样才能再提高一些成绩？首先要认识自己的不足之处，3个月内有意识的改正弥补不足，成绩必然提升。通过今天这张试卷，我们一起来发现自己的不足之处。自主纠错找出错因选择题纠错，错误多的进行标注与自己试卷相对照找出错因写在试卷上复习知识错题讲解出示无脊椎各类动物图片，说出主要特

5、征及相关知识再看相应的试题重点讲选择第4题，错因是基础知识不牢，相关知识点混淆。13题错因是对各选项题意不明白，分析能力较差。复习细菌、真菌、病毒相关知识，看自己的填空题，有什么错误，出示填空题答案。重点讲28题和29题看书或直接说出相关知识点说出相关知识点，发现错误对照答案改错，分析错因小组交流视察、点评在错题上用红笔标注，并将错因及今后如何避免错误简要写在拓展提升四道综合试题试题旁边。 课堂小结1基础知识巩固不牢，理解不到位。 2．审题不仔细，抓不住关键词。。 3．分析问题能力不强。 4.语言表述不准确

6、、不严谨，不按要求答题。 5.书写不认真，错别字较多 同学们，做个有心人，努力一定会有回报，我相信大家一定会考好。说出一点今后自己要努力的方向或需要弥补的不足之处。增强自信心布置作业作业：拓展题七、板书设计一、基础知识:牢、透、全二、审题：细、关键词三、书写：规范、严谨（按要求）八、教学反思本节课优点：1、通过试题分析、成绩分析使学生认识到自己的不足之处及与他人的差距，感受到了一定的压力，让学生确立自己的小目标，为中考复习有一定的促动作用。2、进一步复习巩固了与中考相关的知识，通过试题分析讲解，再次认识到基

7、础知识的重要性，及如何审题和答题。缺点：1、但由于语言组织的不够好，对学生的激励还不够到位；2、时间安排前松后紧，导致拓展提升习题没做，学生的交流“说出一点你需要弥补的不足之处”没进行。3、对非选择题的讲解不够细致，错因举例过少，不利于学生预防。