八年级英语上Unit 8作业讲评.doc

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1、教学设计题目Unit8Howwasyourschooltrip?总课时4学校教者年级八年学科英语设计来源自我设计教学时间2011年11月19日教材分析本单元是学习一般过去时的构成与应用，在本册书中占有一定的位置，而且此后的第九单元也要继续学习，同时要明确它与以前学过的一般现在时，现在进行时，以及一般将来时的区别，引导学生对各种时态的时间状语进行辨认，从而熟练掌握此时态。学情分析八年级的学生已经对所学各种时态有所掌握，加之上学期对一般过去时已有了初步认识，还有，在教材编排上本单元的内容都是与学生息息相关的内容，所以学生应对此很感兴趣。但是对于be动词和实意动词的选

2、择与运用要加以区分。教学目标1.学习询问和谈论过去发生的事情。2.通过调查了解全班同学上周末的活动。3.能听、说、读、写SectionA、B部分中的四会单词和四会句型。4.能够听、说、读SectionA、B部分中的对话。能够听懂简单的听力回答，完成selfcheck部分的练习。5.理解SectionA3a,SectionB3a部分内容，并能解决相应的问题。重点能够听、说、读、写地点名词aquarium,sciencecenter,giftshop,museum,和动物名词dolphin,seal,shark,octopus。实际情景中会运用询问和谈论过去发生的事

3、情。难点对过去的事情进行询问并会简单的描述。Aquarium,souvenir的发音也是本课时的教学难点。课前准备教师准备主情景图的教学课件。教师准备磁带和录音机。总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案教学流程分课时环节与时间教师活动学生活动△设计意图◇资源准备□评价○反思1Step15’Step235’Step35’Greetingandreviewthisunit.askandanswersomequestionsinthisunit.Doexerdiseinthisunit.Summryunit8a

4、ndhomework.Answerthequestionsthatthetheacherasks.Dopaper.△回顾上节课的内容，为做下面的卷子而作准备。△通过做题来检验自己所学。