生物人教版八年级上册动物运动

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1、《动物的运动》教学设计鸡西市博才中学刘海燕一、教学目标1、知识目标:(1).描述动物运动的结构基础。(2).概述结构和功能的统一性。(3).概述运动对动物生存的意义。2、能力目标：探究实验的能力、合作学习的能力和表达能力。3、情感目标(1)、从运动对动物生存的意义的角度引导学生形成积极参加体育锻炼的观点和养成体育锻炼的习惯。(2)、培养学生爱国主义情感养成细致观察和科学推理的科学素养。二、教学重点、难点教学重点1使学生认识动物的运动依赖于一定结构认同结构与功能相统一的观点。2使学生阐明运动系统与其

2、他各系统的联系。能够举例说明运动对动物生存的意义。教学难点使学生认识动物的运动中结构与功能相统一的观点并能阐明运动与其他系统的联系三、学情分析初二学生对动物生理学方面的基础知识已经有了初步的了解，并且具有一定的逻辑思维能力。这个时期的学生正是身体发育的旺盛阶段，也是思维较活跃的时期，探索知识的积极性很高，学习和运用知识的欲望也很强，教师可以充分利用学生的这一心理生理特点，培养学生良好学习习惯和严谨的科学态度，从而形成正确的生物科学素养。四、教学方法1、直观教学法：利用多媒体课件、模型、实物、图片等

3、进行直观演示，创设情境，激发学习兴趣，活跃课堂气氛，促进对知识的掌握。2、活动探究法：通过探究活动的形式，以学生为主体，自主学习，培养学生的自学能力、思维能力和动手能力五、教学过程1、创设情境、导入新课(1).播放各种动物运动的录像片。(2).提问：①动物的运动形式有哪些？②动物为什么能进行运动？(3).请学生做屈肘和伸肘的动作，思考这个动作靠那些结构完成？2、骨与关节(1).提问：家兔的前肢骨和后肢骨有那些骨组成？骨与骨间有什么特点？学生观看家兔的骨骼图片、标本，回答问题(2).演示：一根木条不

4、能弯曲，两根木条连接后可以弯曲。导出骨与骨之间的连接为关节。(3).播放猪的后肢关节解剖视频，请学生观察关节的特点。(4).引导学生对以上知识做出总结。3、骨、关节和骨骼肌的关系引导学生了解三者之间的关系(1)、边看动画边体验屈肘和伸肘过程中肱二头肌和肱三头肌的变化。(2)、根据动画和体验制作简易的肌肉牵动骨运动模型，探究骨骼肌的着生情况和骨、关节与骨骼肌在运动中的协作关系。4、动物的运动播放视频观察动物运动的产生，掌握骨、关节和骨骼肌三者的协调作用。5、其他系统的协调作用要完成一个动作只靠运动系

5、统是否能够实现，为什么有的人运动系统是完好的却不能运动？6、本课小结教师引导学生归纳小结：运动系统由骨骼和肌肉组成；关节具有牢固灵活的特点适于运动；骨相当于杠杆作用，肌肉起着动力作用，关节起着支点作用。动物通过各种方式的运动能够充分适应各种各样的生活环境，：动物通过各种运动能够有效地获取食物和逃避敌害。7、巩固练习通过各种题型加深对内容的掌握板书设计第一节动物的运动                           骨一、哺乳动物运动系统的组成  关节               骨骼肌二、运动

6、的过程：神经→肌肉收缩→骨骼运动三、骨、关节、肌肉的协调配合 屈肘运动：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张伸肘运动：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张