人教版八年级生物上册5.2.1《动物的运动》教案

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1、《动物的运动》教案【教学目标】1.知识与技能（1）说明动物的运动依赖于一定的结构；（2）理解运动对动物生存的意义。2.过程与方法（1）通过对运动系统组成的观察与学习，使学生能与生产实践相联系；（2）通过对运动系统功能的观察与思考，使学生把握事物的内在联系，确立辩证统一看问题的思维观点。3.情感态度和价值观认同生物体的结构与功能相适应的观点，树立运动系统的健康意识。【教学重点】1.运动系统的构成；2.骨、关节和肌肉的协调配合。【教学难点】理解结构和功能的统一性。【教学方法】讲授法、合作讨论法【课前准

2、备】多媒体课件、去皮的鸡翅【课时安排】1课时【教学过程】一、情景导入师：在我们周围，我们会看到蝴蝶在花丛中飞舞，鱼儿在水中游泳，鸟在天空中飞翔，马在自由自在地奔跑。它们的运动方式各种各样，想一想，它们的运动器官相同吗？生：不相同。蝴蝶用翅飞行，鱼用鳍游泳，鸟用翼飞行，马用四肢奔跑。师：动物通过各种各样的运动方式来生存繁衍，奥运赛场上，运动员们也用各种动作展现了运动之美。那么怎样通过运动器官来完成这些动作呢？下面让我们以哺乳动物为例来进行学习探究。二、知识讲解（一）运动系统的构成师：让我们一起来做曲

3、肘和伸肘的动作，想一想，这些动作有哪些结构参与其中？生：（做动作体验并思考）有肌肉、骨和关节参与其中。师：在生活中，你的肘关节受过伤或者你见过有人肘关节受伤吗？肘关节受伤还能正常完成这些动作吗？生：（结合自己的亲身体验或所见来回答）不能。师：如果肌肉和骨受伤呢？生：也不能正常活动。师：那么，这些结构在运动时有什么作用呢？让我们先来认识一下骨。1.骨的构成师：（出示骨的图片）快速观察教材家兔骨的结构，并说出各种骨的名称。生：观察教材图片，一名同学说出屏幕上数字所代表的骨的名称，并试着在自己的上肢和下

4、肢找出相应的骨的位置，其他同学给予评价。师：蚯蚓体内有肌肉，但是没有骨骼，这是它不能快速前行的原因吗？你认为骨在运动中有什么作用？生：蚯蚓体内有肌肉没有骨骼，是其不能快速运动的原因。这说明骨在运动中起到了支撑的作用。2.关节的构成师：人体有206块骨，骨与骨之间连接形成骨骼。骨与骨之间的连接方式有三种：不活动的连接，如人的颅骨；半活动的连接，如脊柱；活动的连接，如肘关节。人体的的运动主要以活动连接为主，也就是关节。关节不但十分灵活，而且很牢固，这和关节的结构是分不开的。请同学们观察关节示意图，以小

5、组为单位进行讨论：1.关节由哪几部分构成？2.这样的结构，具有什么特点？3.这样的特点使关节在运动中起什么作用？4.如果用房间的门打比方，关节相当于门上的什么结构？（屏幕展示关节示意图）生：（观察讨论，由小组推选成员说出屏幕上数字代表的各个结构名称）关节头可以绕关节窝转动，关节囊内壁能分泌滑液，润滑着既光滑又有弹性的关节软骨，关节软骨可减少两骨间的摩擦和缓冲运动时的震动，所以关节十分灵活。关节囊是由坚韧的结缔组织构成的，还附有许多韧带，把相邻的两骨牢牢地连在一起，所以关节又十分牢固。关节使骨的运动

6、更加灵活，如果用房间的门来打比方，关节相当于门上的门轴。师：大吊车的哪些部位相当于动物的关节？关节在运动中起到了什么作用？生：（思考讨论）大吊车的臂和车体之间连接的部分相当于动物的关节，在运动中可以起到枢纽的作用。师：人体有很多关节，下面直线标注的关节中，哪些是你所熟知的？（出示人体关节示意图）生：在屏幕上指出自己所知道的关节，如：肘关节、肩关节、膝关节等等。其他同学可以给予补充纠正。师：除了同学们所列举的这些，我们人体常用的关节还有腕关节、指关节、髋关节、踝关节、趾关节等等。运动中，关节可以使我

7、们的运动更加的灵活，但不小心就会受到伤害。想一想，运动中，哪些关节容易受伤？生：（结合自己运动过程中的体验回答）进行体育运动时，上肢的肘关节、腕关节、下肢的膝关节、踝关节等处容易受伤。师：关节受伤后对你的运动有什么影响？生：不能进行正常的活动。师：我们该如何保护我们的关节呢？生：进行体育活动时，要做好运动前的准备活动，活动强度适宜等等。师：运动中，关节最容易出现的伤害就是脱臼，你知道什么是脱臼吗？生：根据自己生活中所见到的现象回答。师：脱臼就是关节头从关节窝中滑落出来。一旦出现脱臼，不可以再随意活

8、动，要立刻请医生将关节复位。3.骨骼肌的构成师：运动中，骨骼肌也起着重要的作用。什么是骨骼肌呢？骨附在骨骼上的肌肉叫做骨骼肌。我们现在来解剖鸡翅，用解剖剪除去鸡翅的部分皮肤后，用两只手分别捏住鸡翅的两端，轻轻来回折伸，仔细观察鸡翅的骨骼肌有什么变化？生：（小组为单位解剖鸡翅并来回折伸）鸡翅的骨骼肌可以收缩变短也可以舒张变长。师：是的，骨骼肌内有丰富的血管和神经，具有受到刺激后收缩变短的特性。骨骼肌由肌腹和肌腱构成。请同学们在鸡翅上找出肌腹和肌腱，并仔细观察各有什么特点？生：图中A是