水平三(五年级)前滚翻教学设计

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1、水平三（五年级）前滚翻教学设计一、指导思想本课依据体育课程标准，在设计教学过程中，坚持以“健康第一”为指导思想，在学生积极、主动参与运动的基础上，充分调动学生学习的积极性，培养学生良好的体育意识。以学生身心发展为中心，让每个学生在学习中体会到“我参与、我运动、我快乐、我成功”的愉悦感受。并在教学中为学生创造条件，给学生表现和展示的机会，同时还在展示成果时教育学生学会欣赏他人、尊重他人。培养学生乐于与他人合作、取长补短、共同进步的合作精神。二、教材分析   前滚翻是小学体育教学中的一项重要内容，是小学生非常喜欢的体育项目之一，是一种垫上运动。它是技巧的基础动作，也是

2、一种自我保护的方法。技巧是小学五年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚动与滚翻教材提高了动作的难度。前滚翻做起来灵活、轻巧、连贯，符合小学生的身心特点，易于教学，锻炼身体的价值比较高，学生也乐于学。学好它有助于提高学生的柔韧性、协调性、灵活性。对于培养学生勇敢、顽强、团结拼搏的优良品质具有促进作用。三、学情分析五年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强，并乐于参加体育活动，乐于向同伴展示技术动作。这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力，能在集体活动中与同伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也有

3、自我约束能力差的特点，因此在教学过程中需要通过教师的引导进行学习。四、教学目标：根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下四个目标：1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。五、教学的重点与难点：    重点：低头蹬腿团身紧抱膝    难点：团身紧，方向正，滚动圆滑。动作连贯、协调。六

4、、教学方法1、 以因材施教为原则，从易到难，由简到繁循序渐进，发挥学生的积极性和主动性。2、 通过分解练习，完整练习，使学生逐步学习动作。3、 通过小组自主、合作、探究式学习让学生在学习过程中感受到快乐，获得自信。4、 教师巡回指导，个别纠正，发挥体育尖子生的带头作用配合老师教学，体现学生的主体性。七、教学过程1、激发兴趣，活跃氛围2、基础学习，人人参与3、齐心协力，共同进步4、展示空间，亮我风采5、快乐体育，放松身心                            前滚翻课时教学计划 任教年级：四年级    执教：胡丽姣     单位：宜昌市猇亭区第一小学

5、学习目标1.认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点，并使学生了解如何利用前滚翻技术保护自己。2.技能目标：通过练习使85%－90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。发展学生灵敏、柔韧、协调等身体素质。3.情感目标：通过学习，能够认识自己身体素质上的不足，培养同学互相帮助情感，感受课堂中的挑战与喜悦，喜欢体育爱上体育课。学习内容1、前滚翻  2、障碍接力教学重点低头蹬腿团身紧抱膝教学难点团身紧，方向正，滚动圆滑课的结构教学内容教学过程与方法教学步骤组织与要求时间次数强度准备部分1.课堂常规 2.宣布课的内容、要求。    3、热身跑练习：围绕操场跑200米 

6、 4．热身活动（1）拍手操（4×8拍）头部运动伸展运动扩胸运动踢腿运动体侧运动体转运动体前屈运动跳跃运动团身运动   1.师生问好，教师检查服装，安排见习生。2．宣布本课的主要内容以及上课要求。     1师发出口令。2生注意力集中，听口令，迅速做动作3教师及时进行评价 1跟随音乐，师生同做拍手操2教师提示各节动作，并简单示范3教师及时进行评价         1.     四列横队集合：（图1）    要求：队伍整齐、精神饱满、口令清晰。1学生成四列横队站立2学生认真听讲，注意力集中   1、请四个小组的组长带领本组队员到指定的体操垫旁站好，一人一床体操垫。（图

7、1）     1分钟  1分钟       2分钟         3分钟          1      1    1         1             小           小                中                                         基本部分                      一．复习前滚翻1、要领：蹲撑、低头，蹬地、团身向前滚动后抱膝。2、保护与帮助：单腿跪垫侧，一手扶肩、一手压小腿帮助滚翻，必要时再托腰背  二、拓展学练：前滚翻抱膝起立1、要领：向前滚翻团身抱膝起立，连贯完成。2

8、、重点：团