在六市地高三政治高考研讨会上的发言

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1、角度：高考复习心得体会交流合作提高----在六市地高三政治高考研讨会上的发言各位领导、各位同仁，大家好！很高兴在阳春三月能够和大家相聚在美丽的临海，与各位同仁交流高三政治复习经验。听了前面一些老师的发言，我尤如醍醐灌顶、受益匪浅。很惭愧，有好多方面我们都没认识到，也没做好。在这里，我把我们学校对高三复习的一点粗浅认识和一点粗浅做法向大家做个介绍，不当之处，敬请指教。一、了解学生，研究考纲，未雨绸缪。高三政治总复习的主要任务是从知识结构出发，诊断和弥补新课学习的不足，促进学生知识掌握的系统化和网络化。因此，一方面，

2、我们加强了与上一届高三备课组的联系，了解他们在整个高三复习过程中的得与失，另一方面，高三开学之初，我们召开了不同层次的学生座谈会，了解他们的需求，了解学生对政治课复习的要求。同时，通过学生的反馈了解教师以往教学中存在的不足。在总结和分析本届高三学生的学习状况和特点的基础上制定了两轮复习计划。我们认为，这基本上是符合学生的认知特点和复习规律的。众所周知，每年高考前公布的考试大纲是当年高考命题的重要依据，今年的考纲已经在3月8号公布，今年的政治考纲和去年相比没有什么变化，仍是注重对主干知识的考查。但可以预见，高考命题

3、从形式到内容仍将体现创新精神，会充分体现“稳中求变”“考知识更侧重考能力”的思想。另一方面，还要注意与前两、三年的比较，如“企业兼并破产”是2006年考纲中增加的考点，但却在2007年以组合选择题的形式考到了。这启示我们，要加强对近几年高考考纲的研究，以此作为复习课教学的指导和学生学习的指导，有利于避免复习中的盲目性。特别值得注意的是，今年是新课改、新高考实施前的最后一届，因此，今年的高考复习中，我们也相对的注意体现一下“课改”精神，渗透新理念，搞一些研究性学习的练习，“提高学生参与能力”，以备不时之需。二、梳理

4、考点，明确特点，提高效率。在高三开学初，我们备课组老师梳理了近三年政治学科高考考查的知识内容分布情况，总结常考考点，研究高考命题常用的设问方式和试题类型，掌握高考命题特点，并把研究的成果与学生分享，使学生了解高考、走进高考，从而为提高复习课的针对性和效率打下基础。在研究过程中我们注意到，2007年的全国文综Ⅰ卷，从试卷结构与难度上看，稳中有新、稳中有升。试题整体结构与20064年相比基本稳定，第二卷主观题部分略有变化，36、37题是地理部分，38题是历史部分，39题是政治部分，40题为三科综合题。试卷整体难度与去

5、年比略有上升。试题在考查基础知识的同时突出了能力考查，较好地体现了考试大纲，达到了为高校选拔人才的目的。就选择题部分来说，突出考察基础知识，多项组合型选择题依然是重点考查形式，并有增多趋势。偏、难、怪的题目虽然没有出现，但为了适当拉开差距，试题还是有一定的区分度的，尤其是教材中的易错点或易混淆的知识点成了考查的重点。就非选择题部分来说，学科内综合题(39题)主要考查我国的外贸进出口结构问题，避开了07年大家共同瞩目的热点问题，如和谐社会、民生问题、现代农业、节能降耗减排、长征精神等重大社会热点。但也考查了经常运用

6、的知识点，主要有：转变外贸增长方式、提高自主创新能力、自主知识产权、国际社会、我国的外交政策等。最后的三科大综合题，突出能力立意和人文性，无论是取材还是设问，都大大出乎老师们的意料，匠心独到地用“金迁都燕京”的史料对三学科进行了有机综合。就政治学科的设问来看，虽然要求的原理较宽泛为“辩证唯物主义”，但考生同样应根据材料选取相关哲理加以分析，体现了较高的知识运用能力要求。在研究过程中我们同样注意到，“以科学发展观为指导，构建和谐社会”是当今中国发展的重要特点，也是近两年高考政治命题的根本“立意”思想。可以预测，高考

7、政治命题仍然会以此作为根本“立意”。所以，我们在复习中始终以“科学发展观为指导，构建和谐社会”作为主线统领时政复习，同时关注党的十七大报告中的新观点、新提法及近几天召开的两会精神。三、夯实基础，整合知识，提高能力。高考政治试题大多是围绕热点专题，创设新情景，提供新材料，提出新问题，引导考生运用所学知识进行分析、理解和说明，无论试题难易，都注重对考生的基本知识、基本技能掌握程度的考查，都必然要考查学科的主干知识。所以，无论是一轮复习还是二轮复习，夯实基础，注重知识整合，提高综合能力始终应该是教学的主旋律。尤其是高考

8、政治突出对学科主干内容考查这样的大背景下，基础知识的巩固和整合显得更为重要。在平时的教学中，为了让知识结构系统化，一方面，我们放手让学生自己去整理知识，另一方面，我们也把全面准确深刻的理解和把握基本概念、基本原理、构建知识网络作为集体备课的中心环节，充分利用学校的FTP公用文件夹实现资源共享。具体来说，一是在认真研究《考试说明》的基础上把握高考考试范围和近几年主干知识的考