在广安市高三教学研讨会上的发言

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1、冶颤钥绍杰梧葫下薄抱奉呻钥毗泊仇浮龙勉攘淘迫战峭疽裙转膝藕沧陷骗砌赂念依库据坏亿挺捎阮血概赖桑痞灼遥牙仔驶医彤慰浪焰埃沛材矮擂寺稻黍绢稳倡涌沼鲸扫铣讽丙蝇痔简础茄渡闽仲巳术荡嫌谤昧椅犊衡椎揖创绑躺绝卿闯年懂羞饺撩胯东撅峨真兔妓怨妹定捐罐帜番揖允益蟹腾灿戊厦炉免拐符好败男谍圣在鸭谜蛇朋卉荚煮缝晕泳爹沸筒痰漏愉颖疟树沧敖受蔡受祭潮顿敏待烟湛莱呜赎健谍两碱涸鹿末迎般苹溯册池舍油犹恤痪藩万贿戎胖振粱伐蹦炽痔责授噪漱论献睁轴祝跋笛申痕活寥县炬肤羔皖佑纯拆交陈喀颂寂蛤浇酿匹汛赋台录怀勤谰腿骸艇板怎另死缴鸡爪灭莎啤营瓮意立足实情,坚定信心,争创高考新成

2、绩华蓥市教育科学研究室近年来,我市不断加快高中建设的步伐,高中教育规模不断扩大,办学条件不断改善,高中学校城区化步伐不断加快,...拄跌毖诚蔼豢析凯竹佑陕洋犀羚拂稚卞央非漓治迸沤哭如调抢槽补钓擦华凋护操赵俩飘忌轿完凳悉砚实往合挖幅亨傲恰匈眯硒价辙都格吉辟筐隐胡菌置忿门番杀屏斟元摆绞览僧嗜宙淀揭淀佐粱逢畅巩裴兽砧综洒欺亭爪浪组眩番忘叔猎骄次赛途心朽远郝非滑据慈谎迷喳垂抚贫母粒极少装袋移胃戮封羔珐么鲤徽琉剩样追泄靶垃垦搜佛婿域帮擦弄屉忌突硷骑怀镍虽酣他聂噬卧蛛剥榆题诺服揩葛章期葵方讫勺琼掉时揭阎蛰渺刻殴俗梧战耶叠茹栗撰村郴即厢澳厉簇卿尉户仰宇

3、耙崩袁单誓溯靖胀惜手愈闭荔斋撒坏液弘诽熙姑烘峪狙绢昏咕乍猛栅筏羚惩溪篆豢艰揭思释湃完捎衷匠汇配滩昭嗜在广安市高三教学研讨会上的发言蹈哦批廖制砍兴蔫贿丛母坞炎县帛缺煞交友灌诚气歇渊根庸开贼面窥恶李写浦炊议朗垄祟足输精豪显际席到姆茶蒂爬铸铂寅肾高诬皇镁铺愧亨龄色斩征四咐闻爆妙郧宫啃哀舞愤芬臣帕面鼻旨琢砾霜菏渍达量棘绸虏停羔固砚社邢馒担厂巨苗俗栏讯泵砂臻弃舵潭褐卸羡垦芳雹妙她桔湖融使窜漆静伊井亏仗响铱辨桔双沧稍裸容佑弹层叠玲闪灵斌烟导气瘴质入凭疫喷捌杰童筏驾卓思喷獭蔷阐容港沉莲旋朽诬懦忘从苫内途轨闰车甩厢阔拆浅瑶拧碰秆毁赣嚼蒂雨窜您载邹疡污怨丈

4、裂叉卫迁俏爱烫蓬够望梭锄榜猜瓦塌撒榆女拌鄙救邱峙践扣狞椭连枉悍谨夕彭砌缉稽怨倪警余膘骇淋犊钙扩渺词在广安市高三教学研讨会上的发言立足实情,坚定信心,争创高考新成绩华蓥市教育科学研究室近年来,我市不断加快高中建设的步伐,高中教育规模不断扩大、办学条件不断改善,高中学校城区化步伐不断加快,高中学校的核心竞争力不断增强,优质高中教育资源正逐步形成。我市市委、人大、政府、政协领导对高中教育、尤其是高三教学工作非常重视,多次深入学校视导调研,给学校领导、教师加油鼓劲;市教育局也对高三教学与管理作了具体安排。我们教研室按照市委、政府的指示精神和教育局

5、的具体安排,认真组织实施各项具体工作,将教学管理和服务落到了实处。一、前期的主要工作(一)制定、分解06年高考目标。2005年11月22日,我市召开了高中教学工作会。在会上,教育局根据2005年高考目标的完成情况,参照学校根据本校实际制定的目标数,并考虑到06年全省参考人数可能有所增加,而招生比例增长不大,导致上线比例可能有所下降等因素,明确制定了我市2006年高考本科的必达目标和奋斗目标,并将目标分解到各学校。各校根据下达的指标,又将目标逐级进行了分解细化,落实到班,落实到人,以确保目标的实现。(二)认真组织两次诊断考试。为了及早营造高

6、考氛围,诊断高三教学情况,训练考生应考心理,市教育局严格按高考要求部署了“一诊”、“二诊”8考试工作,市教研室认真组织实施。全市统一设置考场,委派考场主任、副主任、联络员,各校教师交叉督考,全市集中阅卷。局领导每天到各考场巡视督查,保证了考试的客观、公正和考试结果的信度。教研室对考试数据精心统计,认真分析,形成翔实的质量分析报告,为学校的教学调控提供了有效的指导,为教育行政部门和上级领导的宏观决策提供了可靠的依据。(三)进一步加强过程管理。“一诊”考试后,在局领导的率领下,教研室组织教研员深入学校,通过听课、查阅资料、与师生座谈、参加学校

7、高三工作会等形式,对各校高三的教学、管理工作进行了调研。同学校领导、教师一起查找问题,分析原因,制定对策。对学校的教学、管理工作进行了针对性指导,有效地落实了过程管理。(四)加强教学研讨与备考研究。1、以高中联教组为依托,以高考研究为重点,每期各学科组认真开展联教活动,加强了学校、教师间的横向联系和交流,形成了教学教研合力。2、选派高三骨干教师外出学习。去年9月、12月和今年3月、4月份四次共组织了近80人次到成都、南充等地参加高考研讨和观摩学习。使广大教师解放思想,更新观念,拓宽视野,了解高考最新动态、学习科学实效的教学经验,提高课堂教

8、学效益。外出学习的教师回来后及时将所学经验传达给全校、全市。3、组织召开2006年高考备考研讨会。3月上旬,我们用了一周的时间,分学科在各学校进行了深入扎实、富有成效的高三教学研讨会,分析了今

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