2016.5.16 10.3物体的浮沉条件及应用

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1、第3节、物体的浮沉条件及应用2016年5月16日第二十三课时比耳学校龙绍芳●教学目标1．知识与技能（1）知道物体的浮沉条件；（2）知道浮力的应用2．过程与方法：（1）通过观察、分析、了解轮船是怎样浮在水面的；（2）通过收集、交流关于浮力应用的资料，了解浮力应用的社会价值。3．情感态度与价值观（1）初步认识科学技术对社会发展的影响。（2）初步建立应用科学知识的意识。●教学重点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。●教学难点：理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。●教学仪器：烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型。知识回顾：

2、一.阿基米德原理的内容：二.浮力的计算方法：①称重法F浮=G物—F拉②阿基米德原理的计算公式：F浮=ρ液gV排（公式法）③浮力产生的原因：（原因法）液体对物体上下表面产生压力差。F浮=F向上-F向下提出问题：木块扔进水中，木块将如何？小铁钉扔进水中，铁钉将如何？在水中滴几滴油，油将如何？物体的浮沉是由什么决定的？思考：自由浸没于液体中的物体受到哪几个力的作用F浮GF浮GF浮GF浮＞ＧF浮＝ＧF浮GF浮＜ＧF′浮＝Ｇ一、物体的浮沉条件(1)物体上浮：F浮>G物静止后物体漂浮：F′浮=G物(2)物体悬浮：F浮=G物(3)物体下沉：F浮

3、④浮力计算方法（平衡法）F浮=G物推论：钢铁的密度大于水，但用钢铁制成的轮船却可以在水面上行驶，这是为什么？思考把橡皮泥放入水中，松手后橡皮泥下沉．实验探究：如何使橡皮泥漂浮在水面上？原因：橡皮泥的密度大于水把橡皮泥做成空心的，橡皮泥的平均密度小于水，它就会漂浮在水面上了．从力的角度上看，它的重力不变，但放入水中后排水体积变大，受到的浮力变大，所以会漂在水面上．最初人们利用密度小于水的木材，顺水漂流．对于密度大于水的物体做成空心后可增大排水体积，增大浮力，漂浮于水面．后来把树干挖成空心，能装载更多的人和物．二、轮船也是采用“空心”的办法增大可以利用的浮力．？轮船工作原理：把密

4、度大于水的钢铁采用“空心”的办法，增大体积，使它排开更多的水，达到增大浮力，最终使F浮=G船，浮在水面。排水量1、轮船的大小通常用排水量来表示排水量：①满载时排开的水的质量。（不是排开水的重力），单位是吨(t)②m排=m船+m货（满载）我学我用轮船总是漂浮在水面上，一艘轮船从河里驶向大海，它受到的重力大小（变大、变小、不变）；它受到的浮力大小（变大、变小、不变）；它排开水的体积（变大、变小、不变）；轮船是下沉些还是上浮些？不变不变变小河水河水海水上浮每艘轮船的船身侧面都设计有一条最大吃水线，轮船在载物时水面不能超过这条吃线，从而确保了轮船的安全出航。知识拓展吃水线潜水艇潜水艇

5、能潜入水下航行，进行侦查和袭击，是一种很重要的军事舰艇三、潜水艇是靠什么实现浮沉的？改变自身重力来实现的由潜水艇，你想到了什么动物？鱼是靠改变自身‗‗‗‗‗‗，从而改变‗‗‗‗‗‗‗来实现浮沉的体积浮力①采用充密度比空气小的气体（氢气、氦气、热空气）的办法，使它受到的浮力大于重力而升空。升空时ρ平均<ρ空气。②用改变自身的体积，实现沉浮。如减小体积,则有F浮

6、3用途：一种可以直接测量液体密度的仪器。读数方法：静止时液面所对刻度，单位为g/Cm3刻度特点：上小下大，刻度间隔不均匀。工作原理：利用物体漂浮在液面上时浮力等于重力的原理制成的。（五)密度计五、密度计①利用物体漂浮在液面时F浮=G计原理工作的。②密度计上的刻度线不均匀。密度计上的刻度值是被测液体的密度与水的密度的比值。0.81.01.82.00.81.01.82.00.81.01.82.0硫酸水酒精想一想密度计的刻度为什么越往上值越小？由F浮=G排=ρ液gV排，得：液体的密度越大，排开液体的体积越小，密度计露出液面部分越多。0.8g/cm31g/cm31.2g/cm31g/

7、cm30.8g/cm30.6g/cm3酒精水潜水艇气球和飞艇密度计轮船一.物体的浮沉条件及判定二、浮力的应用学到了什么？受力分析法：密度比较法改变自身重力实现上浮或下沉改变自身体积来改变浮力采用<空心>的办法来增大体积可以利用的浮力利用物体漂浮在液面上时浮力等于重力的原理制成的2.将一个铝制空心球用手没入水中，放手后球将：（）A、上浮B、下沉C、悬浮D、无法确定巩固练习D1.船只采用“”的办法增大可以利用的浮力，漂浮在水面上。潜水艇靠改变来实现浮沉，要使浮在水面的潜水艇潜入水中，应当。空心自身的重力向水