10.3物体的浮沉条件及应用 (2)

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1、10.3物体浮沉条件及应用【学习目标】1、理解物体浮沉的条件，会判断物体的浮沉2、了解轮船是怎样浮在水面上的，知道轮船的大小通常用排水量表示3、了解潜水艇、气球、飞艇、密度计的浮沉原理【教学重点】知道轮船、潜水艇、气球、飞艇的工作原理。【教学难点】理解改变物体所受的重力与浮力的关系，能增大可利用的浮力。【教学方法】实验探究法、演示讲授法【教学用具】烧杯、水、体积相同的蜡块和铁块、两个铁罐子、沙子、潜水艇模型、热气球模型、多媒体课件。【学习过程】一、新课导入[演示]：出示铁块和木块让学生观察发现它们体积相等。将体积相同的铁块和木块同时浸

2、没在水中后松手。[现象]：铁块沉入杯底而木块上浮最终浮在水面。[提问]：为什么松手后铁块沉底而木块上浮？液体中，物体的浮沉取决于什么呢？二、自主学习（5分钟完成）看课本57-59页1、重点找出物体浮沉的条件，会用此条件解决实际问题。2、知道轮船的原理，及轮船的排水量。3、知道气球和飞艇、潜水艇的原理。三、互助释疑（一）当把物体浸没在液体中时,物体受到竖直向上的浮力和竖直向下的重力的作用,如图甲所示,是物体浸没在液体中时的受力情况.①当F浮>G物时,物体受到非平衡力的作用,物体上浮,会露出液面一部分体积,最终漂浮在液面上,如图乙所示.漂

3、浮时:F浮=G物②当F浮=G物时,这两个力相互抵消,物体保持原来的静止状态,会悬浮在原来的位置,如图丙所示.悬浮时:F浮=G物③当F浮G物时,即ρ液gV排>ρ物gV物,可得出ρ液>ρ物时,物体上浮,最终漂浮在液面上.②当F浮=G物时,即ρ液gV排=ρ

4、物gV物,可得出ρ液=ρ物时,物体悬浮在液体中.③当F浮F浮或ρ物>ρ液,物体下沉.（二）阅读课本上的内容,并回答下列问题:[来源:Zxxk.Com]①从浮力的角度看,轮船采用了_______法增大浮力,从而使轮船漂浮在水面上.这种办法的好处是:比同体积的实心体重力______(填“大”或“小”),而且

5、还可以使排开的水_____,所以受到的浮力比同体积的实心体受到的浮力_______(填“大”或“小”)。②轮船的大小通常用________来表示.排水量就是轮船________时排开水的_________.如果一艘轮船,它的排水量是1×104t,在密度为1×103kg/m3的河水中航行,根据物体漂浮的条件(F浮=G物),它满载时排开河水的体积是___________m3,如果在密度为1.03×103kg/m3的海水中,所排开的海水的体积比河水的体积______(填“大”或“小”),如果从河流驶入大海,它将_______一些(填“上浮”

6、或“下沉”)。③潜水艇两侧有______,向水舱中冲水时,潜水艇的重力逐渐_______,当潜水艇的重力等于它排开的水重力(即浮力)时,潜水艇可以_______在水中,当用压缩空气将水舱内的水排出一部分时,潜水艇的重力_______,从而使重力______浮力,而上浮.所以潜水艇是通过改变______________来实现上浮和下沉的。④气球里的气体密度_______空气的密度,这样在它的重力小于它排开的同体积的空气的重力(即浮力),所以能浮在漂浮在空中.当气球里的气体体积减小时,它排开空气的体积减小,所受到的浮力减小,所以可以降到地

7、面上.飞艇内冲入的也是密度较小的气体,也是通过改变自身的体积来改变浮力,从而实现上升和降落.典型例题例1.潜水艇在海水里匀速上浮过程中(未露出水面),下面说法中正确的是()A浮力变大,重力小于浮力B浮力不变,重力小于浮力C浮力不变,重力等于浮力D浮力和重力同时变小,但浮力和重力始终相等例2.一艘轮船满载时排开水的质量是2×107kg,船的自重是7×107N,它最多能装多少千克的货物?当它满载时,它浸入水中的体积是多少立方米?.(g=10N/kg)四、总结评价师友间谈谈这节课的收获五、当堂检测1A．用手将一个木球放入水中某一深度后，松开

8、手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是　（）　　　A．木球所受的重力、浮力都不变；　　　B．木球所受的重力不变，浮力变大；C．木球所受的重力、浮力都变小；D．木球所受的重力不变、浮力逐渐变小．