一、物体的质量 导学案

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1、第六章物质的物理属性孔桥中学2011-2012学年度第二学期八年级物理导学案备课时间：20年月日总备课第1课时课题一、物体的质量课型新授课时间集备人员初二物理备课组主备人管锰审核人学习目标（1）知道什么是物体的质量。（2）知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。（3）掌握托盘天平的构造及使用方法。（4）理解质量是物体的基本属性。学习重难点【重点】质量的概念与单位，以及用天平测量质量。【难点】探究“质量是物体的属性”。学习方法实验教学辅助手段多媒体导学过程复备内容一、自主学习1、铁钉和大头针所含的铁这种物质的多少一样吗？桌子和小木椅所含的木头

2、这种物质的多少一样吗？在物理学里我们用什么物理量来表示物体所含物质的多少？2、结合下图写出托盘天平各个部分的名称。1：2：3：4：5：二、新知探究【要点1】物体的质量〖思考〗我们身边的自行车都是用哪些材料制成？〖列举〗。〖分析〗自行车中各种材料的消耗一样多吗？。如何描述各种材料的多少呢？。1．自行车这个是由钢、铁、橡胶等构成的。2．物体内所含物质的多少叫做物体的。用字母表示。〖总结〗4第六章物质的物理属性【要点2】质量的单位〖阅读〗（1）知道质量的主单位和常用单位。（2）知道各个单位之间的换算关系。1．质量的国际单位是，符号为。2．质量的常用单位和

3、符号有、、。3．单位进率：1吨=千克；1千克=克；1克=毫克。4．我国还常用的质量单位有、、。〖总结〗【要点3】质量的测量〖思考〗生活中如何准确地测定物体的质量？〖工具〗生活中常用：。实验室采用：。〖活动〗（1）观察仪器托盘天平，阅读托盘天平的说明书。（2）了解托盘天平的结构和各部分的特点和作用。（3）学会托盘天平的正确使用。〖总结〗1．使用方法：①会放：把天平放在上，游码放在标尺；②会调：调节横梁两端的，使指针指在分度盘刻度线上，这时天平平衡；③会称：被测物体放在盘里，用向盘加减砝码并移动在标尺上的位置，直到天平；④会记：盘中的总质量游码在标尺上

4、所对就等于被测物体的质量.2.注意事项：①待测物体的总质量不能超过。②天平与砝码要保持、。能用手拿砝码。【要点4】质量是物体的基本属性〖思考〗（1）一瓶水从商店买回家质量会变吗？（2）一瓶水放入冰箱凝固成冰质量会变吗？（3）一瓶水受到挤压瓶子变形后水的质量会变吗？〖猜想〗。〖方案〗（1）。（2）。（3）。4第六章物质的物理属性〖总结〗1．物体的质量不随物体的、、变化而变化。2．质量是的一种属性。三、总结提升（组织学生回顾本节课学习内容）四、反馈训练1、1kg的棉花和1kg的铁块相比较，下列说法中正确的是（）A、棉花所含物质较多B、铁块所含物质较多C

5、、棉花和铁块所含物质一样多D、无法比较棉花和铁块所含物质的多少2、质量是0.05t的物体可能是（）A、一个苹果B、一辆卡车C、一个中学生D、一头牛3、下列关于天平操作方法，正确的认识是（）A．被测物体的质量不能超过天平的称量B．称物体质量时，要把被测物体放置在天平的右盘上C．在称量物体质量时，若发现天平不平衡，可以调动衡梁上的平衡螺母使天平平衡D．潮湿的物体或化学物品可以直接放置在天平托盘上称量质量4、用托盘天平测量物体的质量．测量过程中向右移动游码的作用相当于（）A．向左调节平衡螺母B．向右调节平衡螺母C．往右盘里增加砝码D．从右盘里减去砝码5、

6、一根钢棒，在下列各种情况下，它的质量会发生变化的是（）A、把钢棒加热100℃B、把钢棒扎成一张薄钢板C、宇航员把钢棒带到月球D、用锉刀对钢棒进行加工五、拓展提高6、常见物体的质量（填单位）：大象2__，一个成年人60__，一只大公鸡2，一只苹果100，一个一元硬币5，一张邮票50。7、下列单位换算正确的是（）A、1.32kg=1.32kg×1000=1320gB、1.32kg=1.32×1000kg=1320gC、1.32kg=1.32×1000g=1320gD、1.32kg=1.32×1000=1320g8、4第六章物质的物理属性小明同学在用天平

7、测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图l所示情况．(1)他应采取的措施是；(2)天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是：①，②；(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图1所示的情况，他应该；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，小明所称量物体的质量是g。9、小聪用托盘天平称黄豆，收砝码时发现其中一个砝码缺了一小块，则这些黄豆的真实质量应（）A．小于1kg　　B．大于1kg　　C．等于1kg　　　D

8、．无法判断10、如图所示，用已调节好的托盘天平按正确的使用方法，测量某物体的质量，当天平平衡时，该物体的质量为______