小学语文论文：静心探索真心为生 以生为本的阅读教学探索

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1、小学语文论文静心探索真心为生——以生为本的阅读课堂探寻　内容摘要：阅读教学的规律呼唤着生本课堂的到来。当前语文教学上存在着许多问题，如教师在课堂上绝对是权威，一直在强化知识，根本上失去了对学生的生命存在及其发展的整体关怀，而新课标倡导自主、合作、探究的学习方式，它强调学生是学习的主体，是学习的主人，这就要求我们教师把学习的主动权交给学生，让学生经历完整的、充分的阅读过程，本文从教学目标让学生明确、教学过程让学生参与、教学评价多元化三个方面来阐述以生为本实施有效的阅读教学。关键词：课堂教学目标明确过程参与评价多元化“工具

2、性和人文性的统一，是语文课程的基本特点，阅读教学应体现这一点。最近几年，关注语文教育的社会各界人士对现在的语文课堂纷纷提出了批评和质问，但总体上还是反映了当前语文教学“教师主导和学生自主相矛盾、课堂教学实效不明显、合作学习有形式而无实质”等问题。新课标中提到：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生的身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同需求，倡导新的学习方式“以学生自主、合作探究为主。”因此，在课堂教学中，教师必须把学习的主动权交给学生，让学生经历完整的充分的阅读过程，让学生经历从不会到会，不懂到懂

3、，不熟练到熟练的过程，让语文教育回归生命，走向生活。苏霍姆林斯基说过：“人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己成为一个发现者、研究者、探索者。”“自主探究”的学习方式是以发展学生语文阅读的自主性、能动性、创造性为目的的实践活动，是自主学习与探究性学习在阅读教学中的综合体现，它对教师而言是一种全新的教学方法，对学生而言是一种全新的学习方式，学生自主探究可以通过以下课堂策略来实现：一、书市万卷适我取——教学目标心明了教学目标是课堂教学的核心和灵魂，在教学活动中起着指向作用，它是实现有效教学的前提和保证。学生在阅

4、读上收获不大的原因之一是语文教学目标的模糊，导致教学时脚踩西瓜皮，教到哪里算哪里。要准确地定位教学目标，首先应该做到明确。我们在预设时，往往比较注重教学流程的设计，对教学目标的制定有如蜻蜓点水，比如在所有阅读教学的课时目标中，我们常常了笼统地这样制定：第一课时学习生字词，读通课文，大致了解课文内容，第二课时就是精读课文，品味语言，进一步感受文章的思想感情。这样容易造成语文教学“模模糊糊一大片”，因缺乏明确的目标，所组织的教学活动当然难以达到预期的教学效果。教学是一段旅程，首先要解决的是我们去哪儿的问题。因此，目标尽可能

5、让学生明确。如果说正确的教学内容决定“教什么、学什么”，那么明确的教学目标则规定“5教到什么程度、学到什么水平”。明确而恰当的目标应该建立在对课程目标、教材价值、学生实际研究与把握基础上，尤其是了解学生实际，教学目标最好是切近学生的“最近发展区”。另外，教学目标还应该做到“集中”。课堂教学的时间是一个常数，因此教学目标的集中就显得至关重要。如果一堂课的教学目标贪多求全，样样都要实现，其结果就是蜻蜓点水，样样都没有达成。现在我们使用的教材在每组课文前都有学习提示，可以引导学生关注本单元的学习重点，采用单元整组设计推进教学

6、，帮助学生更好的把握整组教材的学习目标。如二年级上册七单元教学之前，我引导学生先浏览整组课文，再让学生通过浏览课后思考题、学习园地，口语交际等，初步了解本单元将围绕“保护动物”为主题开展以下一些活动：可收集有关动物的故事，也可以观察身边的动物，还可以上网了解有趣的动、植物。这有助于学生在对学习任务有整体了解的基础上提早计划，有目的去开展相应的学习活动，使学习取得较好的效果。二、学法有路巧为径——教学过程突地位学生是学习的主体，也是学习的主人，他们的学习潜能是无限的。教师既不能把知识生硬地灌输到学生的头脑里，也不能把思想

7、观点移植到学生的头脑中。无论是知识、能力的获得，还是智力的开发；无论是情感、意志的培养，还是思想道德意志的提高，都必须尊重学生在学习过程中的积极性、自主性和独立性，引导学生积极参与学习过程，才能促使学生在知识和能力方面取得进步。（一）创设情境，找准趣点兴趣是最好的老师。当孩子们兴趣盎然地投入到学习当中时，学习就变成了一种特殊的享受，变成了一种精神的需要。创设课堂情境，学生只有在宽松、和谐、自主的环境中学习，才能思路开阔，思维敏捷，才能主动地参与活动，因此教师在引导学生学习的过程中要通过巧妙的诱导，用各种方式激发学生的好

8、奇心和探究欲望，营造一个趣味盎然的学习情境。1．问题情景——提契全文有价值的问题能够诱发思维，激发求知欲。在教学中，我们在引导自主提问、形成问题情境后，可以与学生一起进行筛选，确定要学习的重要问题，问题的设计应具有启发性和探索性，或揭示问题，或隐喻思路，或具有提纲挈领的作用，再给学生提供充分的时间读课文，在读中思索问题，感悟语言，