小学语文论文：利用阅读阵地，构建言语训练场

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1、利用阅读阵地，构建言语训练场　《语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”王尚文在《语感论》中也曾有过这样的论述：“我们应当做的是教人们一种语言，而不是教给他们关于语言的知识。我们要培养的是使用语言的人而不是语言学家，是能‘用这种语言讲话’的人，而不是‘谈论这种语言’的人。”我们的孩子在进入学校前虽然言语能力有了一定的基础，但是很不规范，而小学阶段是学生发展言语的重要阶段，语文教师要充分抓住这一时机，利用阅读这一言语训练的主阵地，培养学生良好的言语能力

2、。一、训练言语的形象性言语是一门艺术，形象的言语能使人身临其境，感受文字所表达的意境，体会作者所表达的情感，而枯燥乏味的言语只能使人产生厌倦情绪。为了使学生言语表达更加形象化，教师在阅读教学中要积极创设情境，激发学生的兴趣，调动学生的情感，将一堆堆符号化的言语文字，形象化地表达出来。如我在教学《燕子专列》时，引导学生学习完第4自然段后，出示句子：听到广播后，贝蒂。词语:皑皑白雪、冰天雪地、寒风刺骨、北风呼啸、奔、跪、捧、掸、呵。请学生运用这些词语把句子说具体，也可以运用课文中的语言来说。课堂上，一个学生这样说：听到广播后，贝

3、蒂与家人一起走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。另一个学生说：听到广播后，贝蒂在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子，这时她看到在一棵大树下有一只冻僵的燕子，她马上奔过去，跪在地上，捧起燕子，掸去燕子身上的雪，把它紧紧地贴在自己的胸口上，呵出暖气温暖这只冻僵的燕子。最后，我让学生将这两方面的内容连起来说一遍，经过交流，学生这样说道：听到广播后，贝蒂与家人一起走出家门，冒着料峭的春寒，顶着漫天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找燕子。这时她看到在一棵大树下有一只冻僵的燕子，她

4、马上奔过去，跪在地上，捧起燕子，掸去燕子身上的雪，把它紧紧地贴在自己的胸口上，呵出暖气温暖这只冻僵的燕子。在这一训练过程中，原本一幅普通的插图，经过学生形象化的描述，变得生动起来；原本枯燥乏味的言语，经过学生入情入境的表述，变得鲜活起来。在训练中，学生言语的形象性也得到了切实有效的提高。二、训练言语的概括性言语具有很强的概括性。最小的语义单位是词，词有词义；若干词组成短语，能概括出短语义；若干短语组成句子，能概括出句义；若干句子组成句群、段落，能概括出段义……概括能力是理解能力的标志，是创造力的基础，是培养学生语文能力的一个

5、抓手。衡量一个学生能否把所学的语文知识融会贯通，并且熟练自如地运用，很重要的一点是看他的概括能力，能否把所读所听的的内容转化为自己的认识，并且恰当地表达出来。语文概括能力是学生阅读、写作的基本功，是语文学习最重要的能力之一。语文教师在阅读教学中要有意识地训练学生的这一能力。例如薛法根老师教学《天鹅的故事》一课，引导学生概括故事的主要内容时，为我们做出了很好的范例：师：刚才我们已经读了一遍课文，那么它究竟讲了关于天鹅怎样的一个故事？故事的起因、经过、结果是怎样的？下面我们默读课文，用眼看，用心想，试着用一两句话简要概括出来。（

6、师巡视，与学生个别交流）生1：这个……师：去掉，不需要说。生1：课文……师：这也去掉，不需要说。生1：讲了……师：也去掉。生1：一个从南方飞来的天鹅要找东西吃。但是北风呼啸，天鹅找不到东西吃，就要饿死了。后来一只老天鹅用自己的身体把冰弄破。后来，很多天鹅帮它一起把冰弄破，终于把冰面弄开了。师：大家听懂了吗？生：（声音轻）听懂了。师：他能把这么长的课文用三四句话概括出来，而且大家都听懂了，这就是水平，不错。但是我有一个建议，你们有没有听到他经常用一个字，而且这个字不太好听，就是“弄”。老天鹅把冰“弄”开，其他天鹅“弄”，能不能

7、换一个词？你自己行吗？生1：（答不出）师：弄是弄不开的。生：砸。生：敲。师：用手才能敲，用榔头才能敲，老天鹅用什么敲？生：撞。师：对呀，老天鹅用身体撞开冰面。（对第一个回答的学生）以后能用“撞”的时候千万不要用“弄”。师：不过，他第一个发言，很有勇气，而且大家都听懂了，这点很重要。下面谁能说得更文雅些？生2：这篇……师：不要这个。生2：一群天鹅遇到寒流，它们看到湖面结了冰，就把湖面击破，找到东西吃。师：“击破冰面”说得特别好。第二个同学比第一个同学说得简洁，非常不错。生3：这篇……师：不要。生3：讲了……师：这也不要。生3：

8、就是……师：还是不要。生3：有一群天鹅正好遇到寒流，湖面也结冻了。它们找不到食物，一只老天鹅带头用自己的身体砸冰面。后来百来只天鹅一起用身体撞击冰面，终于找到了食物。师：同学们听清楚了吗？她哪些地方说得特别好？生：她说“撞击冰面”。师：哪一个词？生：击破。师：是“带”，它说明一群天鹅是在老