小学语文教师水平能力测试卷(三)

小学语文教师水平能力测试卷(三)

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1、小学语文教师水平能力测试卷(三)一、基础知识(40分)1、请仔细读拼音,再把汉字写在括号里。(5分)Jiānáonuòyánwǔrǔfangyùzhànlán()()()()()2、你能用下列字各组四个近义词吗?试一试。(4分)望()()()()严()()()()3、根据《詹天佑》这篇课文的内容,分别用下列的关联词语写一句话。(2分)(1)虽然……但是……(2)不管……总是……4、在括号里填上适当的成语、古诗句、歇后语、词语。(8分)(1)我喜欢旅游,每到一处总免不了感慨一番。登上长城,我()想起了()、()成语;乘

2、舟荡漾西湖,我想起了“(),()”等古诗句;来到海边,我()想起了“()等成语;攀上泰山,我想起了”(),()等诗句。(2)书是知识的(),力量的(),智慧的(),生活的()。5、名言警句能够给我们以启迪,请你依据本学期的学习内容,在下面各小题后面的横线上填上适当的答案。(1)请你写出一句教育我们刻苦学习的格言或名句。(2分)(2)读下面的一段话,你会想起哪句古文名句?(2分)做事情,不能半途而废,只要坚持不懈地做下去,就一定会成功。想起的古文名句是:6、学习知识的目的是为了运用,你能灵活地运用学习的知识吗?请你完成

3、下列题目。(1)“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行“这句话用在什么地方?(2分)(2)小明的爸爸开了一家文具商店,请你写一幅合适的对联贴在商店门口。(2分)上联是:下联是:7、按要求完成下列题目。(1)在你教过的课文中,哪一篇给你留下了深刻的印象?简要说一说你的认识。(4分)(2)下面是摘自课文中的句子,看似简单,却蕴含着深刻的道理。回忆一下课文,写出你的理解。(4分)a、虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与,曰:非然也。b、她们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。(3)朗

4、读“我们这个队伍是完全为人民服务的,是彻底为人民利益工作的”这句话,()和()两个词语重读才能表现出“革命的队伍是全心全意为人民服务的”这个意思。(2分)(4)改成“被”字句:我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去。(2分)(5)少壮不努力,。(1分)二、阅读理解(30分)(一)虚掩着的门一天,公司总经理叮嘱全体员工:“谁也不要走进8楼那个没挂门牌的房间。”但他没解释为什么。在这家效益不错的公司里,员工们都习惯了服从,大家牢牢记住领导的吩咐,谁也不去那个房间。一个月后,公司又招聘了一批年轻人,同样的话,总经理又向

5、新员工重复了一遍。这时,有个年轻人在下面小声嘀咕了一句:“为什么?”总经理看了他一眼,严肃地回答:“不为什么。”回到岗位上,那个年轻人的脑子里还不停地闪现着那个神秘的房间:()不是公司部门的办公用房,()不是什么重要机密存放地,为什么要有这样的吩咐呢?年轻人想去敲门看看到底是怎么回事。同事们纷纷劝他:冒这个险干吗?毕竟这份工作来之不易呀!小伙子来了牛脾气,执意要去看个究竟。他轻轻地叩门,没人应声。他随手一推,门开了,不大的房间中只有一张桌子,桌子上放着一张纸条,上面用红笔写着几个字:“拿这张纸条给经理。”小伙子很失望

6、,但()做了,()做到底,他拿着纸条去了总经理办公室。当他从经理办公室出来时,()没有被解雇,()被任命为销售部经理。销售是最需要创造力的工作,()不被条条框框限制住的人()能胜任。经理给了大家这样一个解释。到最后,那个小伙子也果然没有让经理失望。1、在文中括号里填上恰当的关联词语。(4分)2、文章的题目叫“虚掩着的门”。你是怎样理解“虚掩”的?(4分)3、请你根据文章的内容,写出下面三个人物的特点。(3分)(1)同事们(2)年轻人(3)总经理4、这边文章告诉了我们一个什么道理?(4分)(二)一个旅行者在茫茫的沙漠中

7、迷失了方向,饥渴难忍。他拖着沉重的脚步,漫无目标地向前走,希望找到有水的地方。终于,他在一间废弃的小屋前,发现了一个吸水器,于是便用力抽水,可一滴水也抽不出来。他几乎绝望了,感到死亡正一步步向自己逼近。忽然,他发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,壶下压着一张纸条,上面写着:“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打到水。但是,在走之前,一定要把水壶装满。”他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。这个人面临着艰难的抉择,他左思右想,犹豫不决。这时,一种神奇的力量促使她下定决心。他照着字条上说的去做,果然,吸水器里涌出了

8、泉水。他痛痛快快地喝了个够!他从心底里感激前面的人留下的这壶生命之水。休息了一会儿他把水壶装满水塞上壶塞郑重地在字条上加了一句话愿此湖永远装满生命之水1、给短文第3小节加上标点符号。(3分)2、面对这壶救命水,他该怎么办?这个人面临着艰难的抉择。他左思右想,这时他会想些什么呢?请深入他的内心世界,将他的想法写下来。(写在第2小节横线上)(5分)

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