小学信息技术论文：解放思维，放飞教育

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1、小学信息技术解放思维，放飞教育　摘要：随着教育改革的深化与教育事业的进步，各科教学理念、方式、目的均已发生较大转变。“学生解放行动”势在必行。已有别于在原有教学框架之下的“小修正”。“学生解放行动”是打破了固有的“知识本位”教学体系，真正从学生“快乐学习、健康成长”的角度出发，建立个性、多样的课程体系，从教学到评价、管理的一系列的重大变革。这在教育改革进程中无疑是一次大的尝试。本文立足自身所任小学信息技术教学工作，试论“学生解放行动”的重要性以及如何“解放”，以期于改革工作有一定借鉴意义。关键词：解放思维学生

2、解放行动放飞教育教书育人乃国之大事，一味秉承陈旧教学思想自不可取。新教育形势下我们更加强调学生思维能力、创新能力、实践能力等方面的培养，这就要求教师在教学方式上的大胆创新。然而，上述创新大都还停留在固有的教学体系上。尤其是在小学教学中，小学生本是一群饱含天性的群体，沉重的学习任务、心理负担、课业负担，无不在压抑着孩子的身心，抑制他们的天性。“学生解放行动”正是基于此提出，让小学生在轻松、愉悦的教学环境中得以解放，健康成长。更在自主实践的学习过程中，充分展现个性，体验快乐。这既是对“减负”理念的落实，也是新课改

3、理念的体现。本文从当前教育背景下“学生解放”的重要性出发，对“学生解放行动“做具体阐释。一、当前教育背景下“学生解放”的重要性当前教育背景下，课改工作不断深化，然而大都还局限在课堂教学工作的改革，执着于课堂教学效率的提升。这固然是教学改革的重要任务，却一定程度的罔顾了学生的身心压力与素质发展，这与新时期教育理念是有所违背的。“学生解放行动”，不仅是教学工作的改革，更是评价体系、教材、作业、课程设置等方面的全方位改革。国内曾有一位著名的哲人说过这样的话，我们的天性与创造能力往往是在幼儿期最盛，伴随着年龄的增长又

4、逐渐丢失。这也真实反映了我国教学的诸多问题，“学生解放行动”正是在此基础上对学生心灵的全面解放，让他们自由、快乐，在自主实践的过程中收获喜悦和知识经验，在自由活动中体验情感并饱含天性的进行创造。这是对学生天性、创造能力、思维能力最大程度的激发，也是以更恰当、更巧妙的方式开展教学，更是培养新时期高素质人才的绝佳途径和必然趋势。二、何谓“解放”“解放”，即是要让学生从沉重的学习负担、心理压力中解放出来，从陈旧的课堂教学模式跳脱出来。在基础文化知识的传授基础上，尽可能让他们在轻松的环境中，自主实践探究，有选择性的进

5、行学习。他们可以抉择喜欢的课程、课本，可以力争“学习绿卡”，减免作业与考试。考试成绩也不再是唯一的考核标准。“学习评价、单元评价、风采评价”。这是对学生个性的张扬与解放，是让他们能够尽情的发展自我、张扬个性，让教育教学更具魅力，这于培养高素质人才是有相当积极意义的。简而言之，所谓“解放”，即是对学生学习压力、心理负担的缓解，是变陈旧、枯燥的教学课堂更自由，让学生的个性、天性得以充分释放。在此基础上，学生的思维、创造力均能得到最大程度的激发，也有更多的空间进行自主实践、亲身体验。-4-三、如何“解放”“解放”需

6、从教育制度、目标、课程、方式进行全方位改革，充分考虑学生的快乐学习、健康成长，切实减轻学生负担，开发独具灵性的教材，研发的选课系统，构建多元培师机制，需要的是大刀阔斧的大胆创新改革。下面，笔者将结合自身见解从以下几个方面阐述如何有效“解放”：（一）“解放”课堂，拓展课程我们可以从周一到周五上午是以授课形式进行基础文化的学习，下午则是以动手实践为主的基础活动与拓展课程。“上静下动”的课程模式中，“宜静能动、动静结合”的特点得以充分体现。课堂不再局限于过往的知识灌输，真正将学生实践活动作为基础课程，在拓展课程中学

7、生更得以自由选择，释放身心。（二）“解放”课业，弹性作业作业负担一直是我国学生的压力的重要来源，做不完的作业，写不完的习题，这在家长中也曾引起较大反响，不少家长认为孩子作业过多，放学也要做到很晚，耽误休息。在“解放”行动中，我们需要彻底解放作业，将原本单一、封闭的作业形式转换为“基础知识——拓展知识——挑战自我”的依次递增的三类作业，允许学生跃层挑战。与此同时，更推行周三“无作业日”以及“绿卡”作业减免制度。全新的作业制度下，学生从巨大的课业压力中“解放”出来，可以根据自身情况进行自由抉择。“绿卡”制度更是激

8、发学生学习积极性的绝佳手段。较之以往单一的作业形式，更具灵活性。（三）“解放”考试，多元评价在过往长期的教学过程中，分数均是评价学生的唯一标准。课改工作虽也就此进行了改革强调，不少地区却也没有真正贯彻落实，改革流于形式。“学生解放行动”中，“学业评价+单元评价+风采评价”的综合评价体系取代了过往单一的以成绩、分数评价学生的模式。学生不再用为了“多得几分”、“少错几题”而一味的进行知识点记忆。个性发展