小学体育蹲距式跳远公开课教案

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1、“蹲踞式跳远”单元教学计划000000学校000000年级：四年级人数：47~50人总课次：4教材名称蹲踞式跳远总计4课次教学目标1、通过教学，创设情景，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到各种练习中来。2、通过教学，95%以上的学生能说出蹲踞式跳远四个技术环节的名称，知道助跑与起跳的一般要求。3、通过教学，基本能完成正确的助跑与有力的起跳相结合的跳远动作。明确跳远的空中动作和落地要求，知道跳远助跑的丈量方法。基本能完成“空中成蹲踞姿势接稳定落地”的跳远动作。4、培养学生克服困难的意志品质，

2、发展学生的创新精神和自我表现意识。5、培养学生的竞争意识和合作精神，在分组活动中与同伴友好相处，让每一位学生都体验成功的喜悦，树立自信心。6、教会学生锻炼身体的方法，在实际生活中能够灵活运用，提高实践能力，发展学生的灵敏、力量和协调能力。重点学习蹲踞式跳远四个技术环节，注重助跑与起跳的练习，关注学生的个体差异。难点助跑与起跳的衔接，跳跃能力的提高。一1、过自主学习与练习，激发学生对体育活动的兴趣，以积极认真的态度参与各种体育活动。2、使80%左右的学生初步掌握在自然助跑中连贯地用一脚起跳，并能较稳定地

3、落地的动作方法，激发学生参与活动的兴趣。3、培养学生克服困难的坚强意志，让每位学生都体验成功的喜悦，树立自信心。4、教会学生锻炼的方法，发展学生的灵敏、力量和协调性。5、通过传递游戏，培养学生动作敏捷、准确能力，让学生体验活动的乐趣，善于和同伴相互合作。重点：一脚蹬地起跳，双脚轻巧落地。难点：助跑与单脚蹬地起跳的连贯性。教法：1、故事情景导入，教师正、误示范，引入蹲踞式跳远要领。2、迈一步单脚蹬地起跳，双脚落地练习。原地弹动做下地缓冲练习。3、走3步单脚蹬地起跳，双脚落地练习。4、分组练习4~6步助跑

4、，在踏跳区果断起跳，越过“小河沟”。学法：1、学生观摩后分组练习。2、学生自主练习。3、学生带着问题体会动作。4、师生共议，自评、互评。要求：注意安全，听从小组长指挥，发言积极。7二1、通过教学，85%~90%的学生基本能完成助跑与有力的跳相结合的动作练习。2、通过游戏，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。3、让学生体验成功的喜悦，培养学生克服困难的坚强意志。4、在小组活动中，培养合作精神，建立和谐的人际关系。5、提高实践能力，发展灵敏、协调、力量等素质。重点：助跑节奏稳定，踏跳准确。难点：助跑

5、与起跳的良好衔接。教法：1、讲解助跑“四固定”——起跑腿、步数、步幅变化、加速节奏四固定。2、合作学习：确定八步助跑的起跑点。3、完整跳远练习（练习过程中逐渐找准起跑点，并用自然迈步丈量、记住）。4、用同样方法进行10步助跑跳远练习。5、自设目标的完整跳远练习。学法：1、学生自主练习。2、合作、探究学习。3、学生互评。要求：踏跳有力，动作协调，注意安全。三1、通过教学，90%~95%的学生初步掌握蹲踞式跳远的空中动作和落地要求，知道跳远的丈量方法。2、采用各种游戏和竞争方法，激发学生积极参与活动。3、

6、在群体活动中，加强与同伴的合作，建立良好的伙伴关系。4、在练习中，培养积极果断、勇敢顽强的意志品质，建立自信心。重点：空中屈膝收腿成蹲踞姿势。难点：落地缓冲、平稳。教法：1、情景深化，引出腾空、落地要求，教师示范。2、短程助跑，跳跃“小河沟”轻巧落地练习。3、4~6步助跑，一脚起跳，双脚落上跳箱盖，跳箱盖上跳下缓冲，稳稳地落在垫子上（或沙坑里）。4、4~6步助跑，一脚起跳越过前面一定高度的皮筋落地。5、互相纠错，根据地上的皮尺大概测量自己的成绩。学法：1、学生自主练习。2、分组合作练习。3、学生比赛与

7、自评、互评。要求：空中屈膝收腿，落地前伸缓冲，注意安全。四1、学习蹲踞式跳远，使95%的学生能完成“空中成蹲踞姿势稳定落地”的跳远动作，进一步提高学生的跳跃能力。2、通过考核，反馈单元教学情况，积累教学经验，提升教学效果。3、培养拼搏向上、不甘落后的优良品质。4、提高学生的自我教育能力，逐步使学生在活动中学会交往和合作。重点：空中屈膝收腿成蹲踞姿势。难点：落地缓冲、平稳。教法：1、学生分组练习蹲踞式跳远。2、宣布考核办法及要求。3、示范性技能评价，分发评价表。4、跳三轮次，取最好成绩。5、组长带领，在

8、两场地分别进行考核。6、小组根据评价细则，逐人进行评价。7、计算综合等级，小组提出改进意见。学法：小组合作学习、自评、互评。要求：成绩测量认真、规范，评价客观、公正。7“单踏双落”教学设计一、指导思想坚持“健康第一”的指导思想，以“体育课程标准”和九年义务教育“体育与健康课程标准”为依据，以教师为主导、学生为主体，面向全体学生，通过情景教学，让学生在参与中，掌握蹲踞式跳远的运动技能，激发学生的兴趣，培养个性，发展体能，为学生终身体育打下良好的基础。二、教