维护公共秩序需要道德规范

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1、第一课公共生活注重规范第二框维护公共秩序需要道德规范一、教学目标1、知识目标：通过学习，学生初步懂得维护公共秩序需要道德规范，文明礼貌，助人为乐是调整人与人关系的道德规范，是做人的基本品德，是民族精神的重要内涵。让学生懂得必须从我做起，从现在做起，大力倡导社会公德，遵守秩序，举止文明，公共场合要乐于助人。2、过程、方法与能力目标：学生通过小调查收集相关图片资料，讨论，朗诵等活动，体验感悟到公共社会秩序离不开道德，通过社会观察，讨论等活动发挥学生自主或合作学习的主动性。3、情感态度与价值观：通过教学，学生树立以讲文明为荣

2、，不讲文明为耻的荣辱观。同时进一步明确乐于助人是一种优良品德，我们每一个人要继承和发扬中华民族注重道德责任的优良传统。在社会生活中要从我做起，从身边的小事做起，自觉养成遵守社会公德，维护公共秩序的良好行为习惯。二、教学过程：【导入新课】师：在上今天的新课之前老师让大家看一段录象：【多媒体播放实录】：1、码头上人们依次排队检票。2、图书馆里秩序井然，人们安静地看书。3、学校的饭厅里学生们依次排队，井然有序。4、十字路口的交通忙而不乱。师：看这样的画面，你有什么感觉？生：我们的公共生活井然有序，人们能够和谐相处------

3、师：那么在公共生活中我们应该怎样确保井然有序呢？这就是今天我们要学习的内容：第一课第二框维护公共秩序需要道德规范【出示课题】二、维护公共秩序需要道德规范师：社会公共生活需要秩序，要维护社会公共秩序，首先必须要遵守一定的道德规范，调整好人与人、人与自然、人与社会之间的关系，使社会和谐发展。那么我们建设社会主义和谐社会，需要在全社会大力倡导哪些基本道德规范？生：略【出示标题】1、大力倡导社会公德师：为了维护公共秩序，我们要在全社会大力倡导社会公德，那么何为社会公德？【出示标题】（1）、社会公德的含义生：略教师归纳：社会公德

4、是全体公民在公共生活中应该遵循的行为准则。【多媒体显示】说一说：联系在实际生活中的感受，说一说你心目中的社会公德是什么？生：略【出示标题】社会公德的主要内容：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法。社会公德的特点：①在适用范围上具有普遍性。②在作用上具有公共性。③在内容上具有广泛性。社会公德的作用：维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定，是公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现。师：那么维护公共秩序需要哪些道德规范？【出示标题】1、遵守秩序，举止文明师：一个人是否讲文明有礼貌，不只是个人修养的体现，在社会生活

5、中，有时还直接影响到人际关系，乃至影响到社会的公共秩序。因此，我们中学生要从小养成讲文明有礼貌的良好习惯。那么我们在这方面做得怎么样呢？生：略师：少数同学由于行为习惯比较差，再加上思想上不够重视，所以，尽管懂得其中的道理，但还是不能养成好的行为习惯，在实际行动中不能体现与文明同行。那么在社会公共生活中，我们中学生应该具备哪些文明礼貌呢？生：略【多媒体显示】：文明礼貌是维护公共秩序的一种重要行为规范。在公共生活中它要求我们做到：衣着整洁，举止端庄，语言文明，礼貌待人，平等交往，互相尊重，守时守约。师：由于每个人在社会生活

6、中往往扮演着多种角色，谁来说说我们在社会生活中还扮演哪些角色？生：略．师：文明礼貌规范在不同的角色有不同的要求。下面请同学们思考一下在社会生活中的不同角色中，我们分别应该怎样去做？【学生活动】：请同学就生活中扮演的不同角色，填上相应的行为准则。【多媒体显示】：社会公共生活中角色道德规范文明顾客 文明观众 文明游客 文明居民 文明听众 文明读者 文明网友 师：生活中还有很多很多的角色这里我们不一一例举，总之在公共场所，我们都要尊重他人、礼貌待人，遵守秩序、举止文明。如果每个人在公共生活中都能主动尊重他人，关心他人，那么，

7、我们的公共生活就都会形成一种和谐的人际关系，使公共生活充满温馨和友爱。那么维护社会公共秩序是否只要讲文明礼貌就可以了，还要遵守那些需要哪些道德规范？【出示材料】据报载：一天早上，某中学三位初三学生在上学途中，看到一位中年男子突然晕倒在马路上，情况十分危急，三位学生一边看护着这名男子，维护着交通秩序，一边打120救护车，同时向过往行人求救，拦截过往车辆。这时，正好有一辆载着乘客的出租车经过此地，车上的司机和乘客二话没说与中学生一起将这名中年男子送往医院。原来这名男子出现的是低血糖症状，等到病人家属赶到时，病人已转危为安，

8、三位中学生也已回到了学校。病人家属深为感动，向学生所在学校送去了锦旗和感谢信。在救助晕倒的这名中年男子事件中，从这三位中学生、出租车司机及乘客身上体现出了一种什么样的高贵品质？请找出相应的材料？生：略如果这三位中学生路过时，视而不见，可能会出现什么样的后果？生：略对此你有何感悟？生：略教师：同学们说得太好了，做好事不在事情本身的大