2013届9月高考会资料生物

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1、把准方向，注重细节，做足功夫——积极备战2013年高考绵阳市教科所陈光伟QQ：278981617Tel：13550803039个人观点，仅供参考，如有不当，欢迎批评指正！一、考点考纲把握不到位或者越位的教学都达不到效果，都会削弱教学的有效性以课标为指导，避免做无用功内容把握认真研读新旧教材内容要求差异必修一必修二必修三必修三选修一专题1课题1：果酒和果醋的制作专题2课题1：微生物的实验室培养专题2课题2：土壤中分解尿素的细菌的分离与计数专题3课题1：菊花的组织培养专题4课题1：果胶酶在果汁生产中的作用专题5课题3：血红蛋白的分离与提取专题6课题2：胡萝卜素的提取删减章节常考知识点内容的删减植

2、物对水分的吸收和利用（质壁分离与复原要求）三大营养物质代谢新陈代谢的基本类型生殖类型生物的个体发育光能在叶绿体中的转换以及C3植物和C4植物生物固氮细胞质遗传基因的结构基因工程的具体过程（关注人类基因组计划）微生物的营养代谢和生长（要求微生物的利用即实验室具体操作）总体情况看似内容有所减少，但是知识与知识之间的内在联系加强，注重现有知识的发现历程，注重知识与现实生活的联系难度把握以课标为依据，难度把握恰当，不做无用功学习研究《高中生物课程标准》基因工程课标解读对应评价范例1.1细胞的分子组成1.1.1概述蛋白质的结构和功能1.1.1.a说出蛋白质的元素组成及其组成单位1.1.2.b说明氨基酸

3、的结构特点及其种类1.1.3.c简述氨基酸通过脱水缩合形成蛋白质的过程1.1.4.d概述蛋白质的空间结构1.1.5.e说明蛋白质分子结构的多样性1.1.6.f举例说出蛋白质的生理功能△对应1.1.1.a能正确表示蛋白质分子由简到繁的结构层次的一组数字是①氨基酸②C、H、O、N等化学元素③氨基酸分子相互结合④多肽⑤肽链⑥形成具有一定的空间结构的蛋白质分子A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①③④⑤⑥△对应1.1.6.f下列不能体现蛋白质功能的是A．胰岛素调节血糖浓度B．血红蛋白运输氧气C．蛛丝、头发的主要成分是蛋白质D．控制生物的性状，是生命活动的主要承担者根据课标对内容、难

4、度细化的研究例如：《生态系统的信息传递》《生物课程标准》对《生态系统的信息传递》一节的具体表述是“举例说出生态系统中信息的传递”。“举例说出”属于知识性目标动词中“了解水平”层次，要求达到的层次不高。“说出”不同于“说明”，这里只要让学生说出例子即可。而“说明”是“理解水平”层次，是需要对事物进行解释的。显然“说出”更不等于“得出”，“得出”是“应用水平”层次，是需要在新的情景中使用抽象思维，进行总结，建立合理联系的。二、近几年试题特点分析及明年试题展望1、研究高考题的目的研究题型研究考查形式从变中找不变年份总字数（Ⅰ卷+Ⅱ卷）图表（Ⅰ卷+Ⅱ卷）问题数（Ⅱ卷）答案字数09年约2400（900

5、+1500）7（2+5）24约28010年约2450（800+1650）10（2+8）30约23011年约1950（700+1250）11（2+9）27约12012年约2250（850+1400）7（4+3）31约1202、近几年基本情况3、知识与能力并重（2012四川-3）科研人员为研究脾脏中某种淋巴细胞（简称M细胞）在免疫应答中的作用，进行了如下实验：组别处理方式检测结果实验组用肺癌细胞抗原处理M细胞后，分离出M细胞与胸腺淋巴细胞混合培养，再分离出胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养部分淋巴细胞能杀伤肺癌细胞对照组未经处理的胸腺淋巴细胞与肺癌细胞混合培养淋巴细胞均不能杀伤肺癌细胞下列对该实验的

6、相关分析，不正确的是A．实验证明M细胞能够将肺癌细胞抗原呈递给胸腺淋巴细胞B．经M细胞刺激后部分胸腺淋巴细胞增殖分化成效应细胞C．实验组培养液中含有能增强效应T细胞杀伤力的淋巴因子D．实验组培养液中含有能特异性识别肺癌抗原的免疫球蛋白4、情景新颖，关注前沿科技30题第Ⅱ小题，癌细胞在有氧条件下能进行无氧呼吸（2012四川30-1）科研人员获得一种叶绿素b完全缺失的水稻突变体，该突变体对强光环境的适应能力更强。请回答：（1）提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入，以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺失的色素带应位于滤纸条的。（2）该突变体和野生型水稻的O2释放速率与

7、光照强度的关系如右图所示。当光照强度为n时，与野生型相比，突变体单位面积叶片叶绿体的氧气产生速率。当光照强度为m时，测得突变体叶片气孔开放程度比野生型更大，据此推测，突变体固定CO2形成的速率更快，对光反应产生的消耗也更快，进而提高了光合作用放氧速率。（3）如果水稻出现叶绿素a完全缺失的突变，将无法进行光合作用，其原因是。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿___________神经传到突触前膜，导致突触小