精校word版---河北省邯郸大名一中2018-2019高二5月月考（清北组）物理试卷

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1、河北省邯郸大名一中2018-2019高二5月月考物理试题必修1一、单选题（每题3分）1．篮球比赛中，篮球以4m/s的速度竖直向下碰撞地面，再以3m/s的速度竖直向上反弹，与地面接触时间为0.1s，则在这段时间内篮球的平均加速度大小为A．10m/s2B．30m/s2C．40m/s2D．70m/s22．一个质点沿x轴做匀加速直线运动．其位置－时间图像如图所示，则下列说法正确的是A．该质点在t＝0时速度为零B．该质点在t＝1s时的速度大小为2m/sC．该质点在t＝0到t＝2s时间内的位移大小为6mD．该质点的加速度大小为2m/

2、s23．一名消防队员在模拟学习训练中，沿着长为12m的竖立在地面上的钢管从顶端由静止先匀加速再匀减速下滑，滑到地面时速度恰好为零．如果他加速时的加速度大小是减速时加速度大小的2倍，下滑的总时间为3s，那么该消防队员（　　）A．下滑过程中的最大速度为4m/sB．加速与减速运动过程的时间之比为1：2C．加速与减速过程中的平均速度之比为2：1D．加速与减速运动过程的位移大小之比为1：44．甲、乙两个质点沿同一直线运动，其中质点甲以6m/s的速度匀速直线运动，质点乙作初速度为零的匀变速直线运动，它们的位置x随时间t的变化如图所示

3、。已知t＝3s时，甲、乙图线的斜率相等。下列判断正确的是()A．最初的一段时间内，甲、乙的运动方向相反B．t=3s时，乙的位置坐标为－9mC．乙经过原点时的速度大小为m/sD．t=10s时，两车相遇5．一个质点由静止开始沿直线运动，速度随位移变化的图象如图所示，关于质点的运动，下列说法中正确的是（）A．质点做匀变速直线运动B．质点做匀加速直线运动C．质点做加速度逐渐减小的加速运动D．质点做加速度逐渐增大的加速运动6．将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起，下端放置在地面上，上端用绳子拴在天花板上，绳子处于竖直伸直状态，整

4、个装置静止，则(　　)A．绳子上拉力可能为零B．地面受的压力可能为零C．A、B之间不存在摩擦力D．地面与物体间可能存在摩擦力7．下列说法中正确的是()。A．物体越重，使它滑动时的摩擦力越大，所以摩擦力与物重成正比B．由可知，动摩擦因数和滑动摩擦力成正比，与正压力正反比C．摩擦力的方向总是与物体的相对运动方向相反D．摩擦力总是对物体的运动起阻碍作用8．如图所示，水平放置的光滑杯子里放着一支削尖的铅笔P，它与杯子的接触点为M、N。关于P在支撑点M、N处的受力，以下说法正确的是(　　)A．M处所受的支持力水平向左B．N处所受的

5、支持力竖直向上C．N处所受的支持力水平向右D．杯子对铅笔的作用力竖直向上9．如图所示，截面为等腰直角三角形的斜面体A放在光滑水平面上，光滑球B的重力为G，放在斜面体和竖直墙壁之间，要使A和B都处于静止状态，作用在斜面体上的水平力F的大小为A．GB．GC．1.5GD．2G10．如图所示，将质量为M的U形框架开口向下置于水平地面上，用轻弹簧1、2及轻绳3将质量为m的小球悬挂起来．框架和小球都静止时弹簧1竖直，弹簧2、轻绳3均水平.现将弹簧1剪断，则在剪断后瞬间()A．框架对地面的压力大小为(M＋m)gB．框架对地面的压力大小

6、为0C．小球的加速度大小等于gD．小球的加速度为0二、多选题（每题4分）11．如图，欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块A停下，可采用的方法是A．减小斜面的倾角B．对木块A施加一个垂直于斜面的力C．对木块A施加一个竖直向下的力D．在木块A上再叠放一个重物12．如图所示，物块A、B(可视为质点)用跨过光滑轻质滑轮的轻绳1连接，其中物块A放在水平地面上，滑轮用轻绳2连接在竖直墙上，此时物块A、B均静止不动，连接滑轮的轻绳2与竖直墙壁间的夹角为θ。现将物块A向右缓慢移动一小段距离，若物块A、B仍能保持静止不动，则(　　)A．轻绳1对

7、物块A的拉力大小增大B．地面对A的摩擦力增大C．物块A对地面的压力增大D．轻绳2的拉力大小保持不变13．如图所示，在直角框架MQN上，用轻绳OM、ON共同悬挂一个物体。物体的质量为m，ON呈水平状态。现让框架沿逆时针方向缓慢旋转90°，在旋转过程中，保持结点O位置不变。则下列说法正确的是（　　）A．绳OM上的力一直在减小B．绳ON上的力一直在增大C．绳ON上的力先增大再减小D．绳OM上的力先减小再增大14．四个质量均为m的小球，分别用三条轻绳和一根轻弹簧连接，处于平衡状态，如图所示．现突然迅速剪断轻绳A1、B1，让小球下

8、落，在剪断轻绳的瞬间，设小球1、2、3、4的加速度分别用a1、a2、a3和a4表示，则(　　)A．a1＝g，a2＝g，B．a3＝2g，a4＝0C．a1＝0，a2＝2g，D．a3＝g，a4＝g三、实验题15．（6分）在“探究弹力和弹簧伸长量的关系，并测量弹簧的劲度系数”的实验中，实验装置如图甲所示．所用的每个钩码的重力