事业单位教师教职工量化考核管理细则

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1、教职工量化考核管理细则（试行）推行教师量化考核是深化教师人事管理制度改革的一项重要举措，有利于促进幼儿园管理的民主化、科学化，有利于激发教师的工作积极性，形成有效的激励机制。为进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在幼儿园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定本量化管理规定。本规定以百分制计算。【考核内容】：对教职工实行日、周、月过程评价与年终评估相结合的综合考核。【具体内容】：一、一线教师：1．日、周班级量化评分措施。日保教20%安全35%卫生30%习惯15%合计家园联系5分各表部7分中午管

2、护8分意外伤害10分接送程序10分电器使用5分水电门窗5分疾病防御5分卫生间10分班级文化建设5分桌面地面8分物品放置2分被褥鞋放置5分日常习惯5分进餐习惯3分区角利用10分（星期一+星期二+星期三+星期四+星期五+星期六）÷6=周量化值周保教20%安全35%卫生30%日常进餐5%区角习惯10%合计（第一周+第二周+第三周+第四周）÷4=月量化值说明：值周领导实行轮班按周检查制度，同时检查情况记入值周领导量化。一周内每天对班级量化从家园联系、各表部填写状况、中午管护情况、意外伤害、接送程序、电器使用、水电门窗、疾病防

3、御、卫生间卫生、班级文化建设、桌面地面卫生、物品放置整齐、被褥鞋放置整齐、日常习惯、进餐习惯、区角利用等进行评估打分。记入周量化总分。每月四周平均分为月量化分，占到月量化20%。2．月量化评分措施。月班级量化20分幼儿安全10分保教15分一日常规10分中午管护5分考勤20分交费10分加分减分区角利用10分其他合计月量化分数最后教师个人月量化工资结算方法：教师数×150元每个教师月量化分数总和个人月奖金所得=————————————×个人月量化分数3．日常扣分附表，直接从月量化评分表扣除。教师之间发生矛盾幼儿要求转班幼

4、儿跑离教师家长告状户外教案室内教案教案与实际相符中午睡着躺着吃喝拉撒对应作息干私活串班户外闲聊其他4．具体扣分细则。（1）、幼儿安全10分（每出一次事故扣2分，重大事故另行处理）（2）、保教15分：1）室内教案每位教师每周6篇加5分(缺1篇减1分)，2）户外教案每班共3篇（两位教师共同完成），有组织，有目的5分(缺1篇减1分)。3）平时上课与作息时间对应，上课内容与教案对应5分，每周查一次。（一次不对应的扣3分）4）、没有按时交计划、反思（每月一篇）、简笔画（每周两篇）、总结当月扣5分。5）、每周认真安排、编写周计划

5、并在周一早上按时上墙，如未能做到一次扣3分。（3）、一日常规15分：1）、（幼儿喝水、吃、拉、撒），严格按作息时间5分，否则扣3分。2）、无尿裤、无拉裤子、无家长反映的本月5分（一次扣3分）。3）、中午管护5分（发现一次睡着扣3分，躺着扣2分）（4）、考勤20分。（具体可参考考勤制度）全勤20分，迟到、早退每次扣1分；临时出门一次扣1分，请假一天扣3分，婚假7天内不扣分，丧假5-7天不扣分。（5）、其他加分减分项目（直接在月总分加减）。1）、教师之间发生矛盾，双方本月各扣10分。2）、幼儿入园一周后要求转班的，班主任

6、本月扣5分，配班教师扣3分。3）、幼儿从班内跑到外边的，两位教师看情况严重程度扣分、罚款、写反思。4）、发现教师干私活的本月扣5分（包括串班、看小说、吃早点、打电话、户外闲聊等）。5）、文艺活动5分。（校文艺3分，班内文艺活动2分）当月加分。6）、本月工作得到家长满意并给老师送匾的或锦旗的加30分。7）、本月教师做课（包括教研组本组活动）加3分。（6）、幼儿发展情况（学期末按比例记入年度考核）。学期末对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（按原始记录汇总评定，测查合格率达到85以上

7、、75以上、65以上，分别得10分、8分、5分。不达标不加分。）（7）、附临时教师。临时教师前5名和后边6名，工资每月活动变动，改变情况和家长通过各种方式反映挂钩。二、中层领导：（1）、完成本职工作给50%的量化分，本职工作：认真贯彻、执行上级有关精神，全面做好幼儿园的日常本职工作。每月分别对全园教育教学、保育、卫生保健、安全卫生、家长工作等方面进行全面的检查，并对教师工作进行客观评估给分。（2）、值周占量化分的50%，其中记事表每值一次周记两条为标准，少一条总分减去5分，多一条加5分。（3）、安全巡视表没填的减5分

8、。（4）、一年内，多数月份达不到标准，撤去领导班子职务，下到班级包班。三、管理员（1）、发现食堂内死角处不干净减5分。（2）、工作时间食堂门没关减5分。（3）、池子没按规定混用减5分。（4）、没有特殊情况，开饭误点减5分。（5）、没有购置新鲜蔬菜发现减20分。（6）、库房货物摆放不整齐没上标签的减5分。（7）、留样或没有记录的，或提前、退后记录