马克思主义中国化理论成果精髓：实事求是

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1、第二章马克思主义中国化理论成果的精髓教学目的：1．了解实事求是思想路线的形成及发展过程，认识不同时期党的领导人对思想路线的贡献；2．把握党的思想路线的基本内容和重要意义；3．理解解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实的科学内涵及相互关系；4．深刻认识“实事求是”是马克思主义中国化理论成果的精髓所在；5．理解革命、建设和改革都要坚持实事求是的思想路线，坚持将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合，走自己的路；不断与时俱进、进行理论创新，不断开拓马克思主义新境界。重点与难点：1．实事求是思想路线的形成（重点）

2、2．实事求是思想路线的基本内容和确立的重要意义（重点）3．解放思想、实事求是、与时俱进是马克思主义中国化理论的精髓（难点）教学目的与重点、难点章节目录一、实事求是思想路线的形成与发展二、党的实事求是思想路线的内容和意义三、解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实一、实事求是思想路线的形成和发展思想路线思想路线，亦称认识路线，指的是人们的认识所遵循的方向、途径、原则和方法。一个政党的思想路线，是指这个政党确定自己的指导思想并支配自己行动的认识路线。认识路线是否正确，是关系实践能否成功的关键。在中国共产党历史上

3、，正确的思想路线形成和确立有一个过程。毛泽东为“实事求是思想路线”的确立作出了重要贡献。1929年6月毛泽东在写的一封分析红四军党内存在的种种错误思想的信中指出：“我们是唯物史观论者，凡是要从历史和环境两方面考察才能得到真相”，那些错误的思想，“只是历史的结穴，历史上一种错误的思想路线上的最后挣扎”，第一次使用了“思想路线”这一概念。（一）党的实事求是思想路线的确立1929年12月28日召开的红四军第九次党代会，通过了著名的《古田会议决议》，毛泽东负责起草决议，在会议中毛泽东作了《关于纠正党内的错误思想》

4、的政治报告，系统总结了红四军党内存在的八个方面的思想问题，并指出了存在的根源和纠正的方法。1930年5月，他在《反对本本主义》中指出：本本主义“是完全错误的，完全不是共产党人从斗争中创造新局面的思想路线”，从而初步界定了中国共产党人的思想路线的基本含义。“没有调查，就没有发言权。”“没有正确的调查，也没有发言权。”1937年毛泽东在《实践论》、《矛盾论》等著作中对党的思想路线作了系统的哲学论证。1941年他在《改造我们的学习》一文中，对实事求是的科学含义作了马克思主义的界定。1945年召开的党的七大上确立

5、了毛泽东思想的指导地位，同时也在全党确立了以实事求是为核心的马克思主义思想路线。实事求是的科学定义“实事”就是客观存在着的一切事物，“是”就是客观事物的内部联系，即规律性；“求”就是我们去研究。背景——大跃进、人民公社化运动、文化大革命的教训；“两个凡是”的错误思想占据主导地位。（二）实事求是思想路线的重新确立和发展大跃进运动“文化大革命”人民公社化运动“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决拥护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”。“两个凡是”1、邓小平对实事求是思想路线的重新确立(1)旗帜鲜明地反对“

6、两个凡是”的错误方针“两个凡是”不符合马克思主义；毛泽东思想是一个科学体系，必须完整准确地理解和把握毛泽东思想，用完整正确的毛泽东思想来指导全党和全国各族人民。(2)倡导和支持真理标准问题的大讨论(3)实现指导思想的拨乱反正1978年12月13日党的十一届三中全会召开前夕的中央工作会议上发表《解放思想，实事求是，团结一致向前看》讲话十一届三中全会实事求是思想路线的重新确立1980年2月“马克思恩格斯创立辩证唯物主义和历史唯物主义的思想路线，毛泽东同志用中国语言概括为‘实事求是’四个大字。实事求是，一切从实

7、际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是我们党的思想路线。”——《邓小平文选》第2卷，第278页邓小平对党的思想路线作出了完整的表述2、思想路线的丰富与发展十六大以来中央领导集体大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。将求真务实提到辩证唯物主义和历史唯物主义的科学精神，党的优良传统、共产党人应该具有的政治品格的高度，进一步深化了对实事求是思想路线的认识。在我国社会主义事业遭受“左”的错误严重破坏的形势下，恢复了我们党实事求是的思想路线，并把解放思想与实事求是相联系，引导中国走上了改革开放和建

8、设有中国特色社会主义的道路。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体强调“与时俱进、开拓创新”，赋予党的思想路线以新的时代内涵。邓小平二、实事求是思想路线的内容和意义“一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。”我们通常把党的思想路线简明的概括为“实事求是”，把党的思想路线称作是“实事求是的思想路线”。1、一切从实际出发我们讲一切从实际出发，其中最大的实际就是中国目前正处于并将长期处于社会主义初级阶段。