19《生物入侵者》修订版

《19《生物入侵者》修订版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、同学们！九.一八事变，日本军国主义“入侵”并占领我国东三省湘潭市一娱乐中心门口侵华日军投降下跪的塑像侵略者的下场生物入侵者梅涛赛一赛2.作者是如何形象地称呼这些入侵者的？3.生物入侵者增多的原因归咎于什么？1.课文中主要提到了哪些生物入侵者？斑贝、天牛、红蚂蚁、棕树蛇等。移民偷渡者日益繁荣的国际贸易4.一个物种在新的生存环境中无节制繁衍的条件有哪些？不受同类的食物竞争、不受天敌伤害等必答题赛一赛2.生物通过自然途径迁移跟通过非自然途径迁移相比较，哪个危害性更大？为什么？后者的危害性更大。因为通过人为干预，迁移速度极大地加快，还可以突破时间和空间跨度的限制。1.文章开头作者是如何引出“生物

2、入侵者”这一说明对象的？作者假设一种情景，通过普通人与科学家的不同反应，自然引出说明对象——生物入侵者。抢答题赛一赛3.梅涛给我们介绍了有关“生物入侵者”的哪些方面？按怎样的顺序进行说明的？什么是生物入侵者生物入侵者的危害生物入侵的主要途径——跨国贸易专家的意见分歧破坏生态平衡造成严重的经济损失世界各国采取的相应措施逻辑顺序事理说明文梅涛1962年11月出生于江西，我国当代科普作家,博士生导师。现任中国科学院合肥智能机械研究所常务副所长。获专利5项，其中发明专利2项。作者简介jiéqīfānjiùlán一、给下列红色字注音劫掠（）栖息（）藩篱（）归咎（）斑斓（）二、解释下列词语在劫难逃：

3、束手无策：无动于衷：五彩斑斓：命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。比喻没有办法。心里一点不受感动；一点也不动心。灿烂多彩。明确“生物入侵者”的含义在异国他乡通过非自然途径迁移到新的生态环境中的“移民”称为“生物入侵者”什么叫“生物入侵者”(第一自然段)介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用(二至四自然段)“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因(第五自然段)生物学和生态学界的两种不同态度(六、七自然段)世界各国都在采取相应的措施（第八自然段）逻辑顺序生物入侵者采取措施：（8段）逻辑顺序分析问题提出问题解决问题结构图解:引出话题

4、：（1段）摆出现象：（2－4段）探究原因：（5段）揭示态度：（6－7段）说明方法列数字举例子打比方列数字例如：“从二战至今，关岛本地的11种鸟类已有9种被棕树蛇赶尽杀绝，仅存的两种鸟类的数量也在与日俱减，随时有绝种的危险。”这个数字的变化清楚地说明“生物入侵者”对自然生态的危害。再如：“仅在美国，每年由‘生物入侵者’造成的经济损失就高达两千多亿美元”，这个数字表明“生物入侵者”对人类危害之大。举例子举例子是为了支撑观点，使之更具有说服力。例如：举出蒲公英和山间溪水中的鱼虾的繁殖时间和空间跨度非常有限的例子，是为了证明“在人类文明的早期，陆路和航海技术尚不发达，自然界中的生态平衡并没有受到

5、太大破坏”这种说法。1、举出欧洲斑贝、亚洲天牛和南美洲的红蚂蚁对北美洲的入侵。2、举出棕树蛇几乎灭绝关岛鸟类的例子。3、举出新鲜水果和蔬菜、跨国宠物的例子。4、举美国众议院通过加强对可能夹带外来物种的交通工具的跨部门监控议案的例子。打比方“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义，它告诉人们这一类“入侵者”的行为，会给人类与自然带来危害；把登陆北美的欧洲斑贝比成“偷渡者”，它们在不知不觉中登上北美大陆，并悄悄给人类造成危害；打比方使说明更形象、更生动、更能吸引读者。(一)准确是说明文语言的基本要求如文开头“当你······肯定不会感到惊讶。但生物学家······或许不是件寻常小事。”前者毋

6、庸质疑的“肯定”；而后者“或许”表猜测，“有可能”引发新问题，表述准确恰当；说明文语言的特点：作者还善于用比喻，拟人，排比等手法把比较深的道理形象化，浅显化。如“二战期间，棕树蛇······捕食鸟类，偷袭鸟巢，吞食鸟蛋。······赶尽杀绝······”，生动形象地描绘了棕树蛇对关岛的残杀。(二)、科普说明文生动形象的语言是为了让读者更多、更容易地了解科学知识考考你在劫难逃束手无策无动于衷一、用恰当的词语表达句中划线部分的意思1、他们警告说，夏威夷岛上没有任何可以扼制棕树蛇繁衍的天敌，一旦棕树蛇在夏威夷安家落户，该岛的鸟类将遭受灾祸，逃也逃不掉。2、即使在科学技术高度发达的今天，面对那些

7、适应能力和繁殖能力极强的动植物，人们仍将没有任何办法。3、仅在美国，每年由“生物入侵者”造成的经济损失就高达两千多亿美元，面对这样的天文数字，人们岂能心里一点也不有所触动？4、一些产自他乡的宠物，如蛇、蜥蜴、山猫等，往往会因主人的疏忽或被遗弃而逃出藩篱，在山林里拉帮结伙，为害一方。啸聚山林考考你“生物入侵者”对被危害的物种以及物种的多样性构成极大威胁。（方法：找出中心句）承上启下。第六自然段。列数字、举例子二、阅读课文第四自然段，回