19.生物入侵者

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1、高滩中学八年级语文上册教学设计语文个性化教学教案授课时间：年月日备课时间年月日年级八学科语文课时学生姓名授课主题19.生物入侵者授课教师孙朝阳教学目标1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。2.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。3.提高学生的环保意识与社会责任感，培养学生热爱自然、勇于探索的科学精神。教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。教学难点1.学习本文所使用的说明顺序和说明方法。2.提高学生的环保意识与社会责任感，培养学生热爱自然、勇于探索的科学精神。教学过程一、导入新课：“加拿大一枝黄花”图片以及下面的文字导入。　　加拿大一枝黄

2、花，又名黄莺、麒麟草，属菊科植物。这种花色泽亮丽，在花市上被称为“幸福草”，常用于插花中的配花。加拿大一枝黄花原产北美，1935年作为观赏植物引入我国。在苏浙沪一带和广东省，加拿大一枝黄花近年来使植物大面积死亡，果园、农田作物产量和质量受到严重影响，危及生态安全。（学生自由发表评论，教师引入生物入侵）二、朗读课文，检查预习（独学）　1、简介作者2、检查字词预习，夯实基础三、速读课文，迅速提炼相关信息。（对学）1.速读课文，看看本文介绍了哪些生物入侵的知识？请按照段落顺序，以“我从文中第       了解到了            ”为句式，说

3、说本文介绍了哪些知识？2根据多媒体给出的关键词，整体感知课文（屏幕显示） （1）什么叫做“生物入侵者”？（2）生物入侵者有哪些危害？（3）生物入侵的途径是什么？第3页共3页高滩中学八年级语文上册教学设计（4）生物学界和生态学界对生物入侵者的态度有何不同?（5）目前世界各国对生物入侵者采取了哪些措施？四、研读课文，体会语句的好处（群学）这篇文章不仅结构严谨，层次清楚，而且说明语言很有特色，下面我们就具体品味一下语句的妙处。学生小组讨论合作探究，交流展示教师小结：说明方法、说明语言等特点及作用。五、课堂小结，总结收获通过这堂课的学习，你一定有所收

4、获吧？（学生谈收获）六、课后拓展，走进生活：1.插入视频2你还知道哪些生物入侵者？，面对生物入侵者，我们人类应该怎么做？七、课内检测完成《导学测评》板书设计：生物入侵者梅涛逻辑顺序事理说明文生物入侵者第3页共3页高滩中学八年级语文上册教学设计本课小结课后作业布置你还知道哪些生物入侵者？，面对生物入侵者，我们人类应该怎么做？课后反思评价课后反馈本节课教学计划完成情况：□照常完成□提前完成□延后完成，原因___________________________________学生的接受程度：□完全能接受□基本能接受□不能接受，原因________

5、___________________________________学生的课堂表现：□很积极□比较积极□一般□不积极，原因_____________________________________________学生上次作业完成情况：完成数量____%已完成部分的质量____分（5分制）存在问题_______________________________________配合需求：家长________________________________________________教务处____________________________

6、____________________提交时间教研组长签名教务处签收第3页共3页