第十章 社会互动

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1、经济政法学院思想政治教育专业课程教案第十章社会互动课程名称：社会学授课导师：毕天云职称：教授20备课教案授课周次第12周授课时数3教学章节第十章社会互动授课方式重点精讲教学目的与要求：1．掌握社会互动的基本原理与知识。2．熟悉社会互动的社会学理论。3．了解集体行为的典型形式与理论。教学重点与难点：1．社会互动的基本原理。2．社会互动的理论参考资料：1．伊恩·罗伯逊著，1991，《社会学》（下），商务印书馆出版。2．《社会心理学》编写组，1995，《社会心理学》，南开大学出版社。3．[英]A·肯顿著，2001，《行为互动》，社会科学文献出版社。4．潘天群著，20

2、04，《博弈生存——社会现象的博弈论解读》，中央编译出版社。教学程序设计计划时间第一节社会互动概述一、社会互动的涵义二、社会互动的要素三、社会互动的维度四、社会互动的情境五、社会互动的过程六、社会互动的类型七、社会互动的功能1学时第二节社会互动的理论一、符号互动论二、角色理论三、参照群体理论四、戏剧理论五、社会交换论六、本土方法论1学时第三节集体行为一、集体行为的特征二、集体行为的理论三、集体行为的典型形式1学时20第十章社会互动（socialinteraction）社会互动是社会运行的动态表现之一，是产生各种社会关系和形成宏观社会结构的基本途径。古典社会学时

3、期的德国社会学家齐美尔认为社会学是研究社会互动的形式的科学，他的社会学理论被称为“形式社会学”。马克思也指出：“社会——不管其形式如何——究竟是什么呢？是人们交互作用的产物。”本章介绍社会学中关于社会互动的基本观点与理论，并在此基础上讨论集体行为的有关问题。第一节社会互动概述一、社会互动的涵义互动是日常生活中最基本、最普遍的现象。在日常的社会生活中，我们经常与各种各样的人进行接触和交往，即发生相互交往。个人的行为引起他人的行为反应（如向他人借钱，别人作出借与不借的决策），他人的期待和行为又引起个人的行为反应（如上课时间别的同学约你去上网，你要作出反应）。总之，

4、任何一个人的思想观念与行为举止都是相互影响、相互作用的反映，这种相互作用就是社会学家所说的社会互动（socialinteraction）。在社会学中，社会互动是指社会上个人与个人、个人与群体、群体与群体之间通过信息传播而发生的相互依赖性的社会交往活动。我们可以从以下几个方面来理解社会互动的涵义：第一，社会互动必须发生在两个社会主体（个人或群体）之间，单独的社会主体（如离群索居的人）就无所谓社会互动。（主体）第二，个人之间群体之间只有发生相互依赖性的行为才存在互动，并不是任何两个社会主体的接近都能形成社会互动。例如老死不相往来的邻居之间就没有互动，社会聚合体之间

5、也较少发生社会互动。（相互依赖）第三，社会互动以信息传播为基础。如果没有信息的交流，互动双方互不认识和理解，互动就无法进行。在大多数的互动过程中，人们不仅交流信息，还交流思想和情感。信息交流的手段和形式很多，如信件、电话、邮件、名片、身体语言等。（信息传播）第四，社会互动包括直接互动和间接互动。社会互动并非一定要在面对面的场合下才能发生，借助各种手段和中介工具，也能够进行间接的社会互动。（方式）第五，社会互动具有情境性。社会互动总是在特定的情境下进行的，同一行为在不同时间、不同的场合具有不同的意义。例如拥抱这一行为，在中国人和外国人之间就有不同的文化意义；鼓掌

6、行为既可能是喝正彩，也可能是喝倒彩；握手既可能是见面问好，也可能是分手再见；等等。第六，社会互动会对互动双方及他们之间的关系产生一定影响，作用于社会环境。第七，人们的互动往往遵循一定的行为模式，具有一定的互动结构。20二、社会互动的要素社会互动是一种系统性的社会行动（韦伯、帕森斯和哈贝马斯等社会学大家都曾经分析过社会行动的构成要素），包括下列五个必不可少的基本要素：（一）互动主体互动主体也称为行动者，是社会互动的发起者和主导者；没有行动者，就无所谓社会互动。社会互动的主体既可以是个人，也可以是群体，甚至是民族、阶级或国家。在社会互动过程中，参与互动的各方是互为

7、主客体的。例如：打电话回话给甲乙甲（主体）（客体、主体）（客体）（二）互动需求需求是社会互动的动力源，没有需求，就没有互动。在社会互动中，需求是行动者处于某种缺乏状态而出现的一种择取倾向，一般分为两类：一类是工具性需求，即把互动视为达到某种功利性、实利性目标的手段或工具，如战争中敌对双方之间的血腥屠杀。另一类是非工具性需求。如表意性需求：意在满足情感需求的行为，生活中人们在喜悦或悲伤时总会依偎在亲人身旁倾吐衷肠。伦理性和宗教性需求。（三）互动手段手段是互动者为达到互动目标、目的所采用的方式、方法以及借助的工具。社会互动必须借助一定的手段才能进行和完成，由于目的

8、或目标的不同，互动手段具有较大的灵活性