2018河南省洛阳市中考数学二模试卷

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1、Word格式2018年河南省洛阳市中考数学二模试卷　一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分，下列各小题均有四个答案，其中只有一个是正确的）1．（3分）

2、﹣

3、的相反数是（　　）A．B．﹣C．3D．﹣32．（3分）某种埃博拉病毒（EBV）长0.000000665nm左右．将0.000000665用科学记数法表示应为（　　）A．0.665×10﹣6B．6.65×10﹣7C．6.65×10﹣8D．0.665×10﹣93．（3分）如图所示的几何体的俯视图是（　　）A．B．C．D．4．（3分）下列计算结果正确的是（　　）A．（﹣a3）2=a

4、9B．a2•a3=a6C．（﹣）﹣1﹣22=﹣2D．（cos30°﹣）0=15．（3分）2018年3月份，我市某周空气质量报告中PM10污染指数的数据是：131，135，131，133，130，133，131，则下列关于这列数据表述正确的是（　　）A．众数是130B．中位数是131C．平均数是133D．方差是186．（3分）已知关于x的一元二次方程x2+x﹣2=0有两个不相等的实数根，则k的取值范围是（　　）A．k＞﹣7B．k≥﹣7C．k≥0D．k≥17．（3分）如图，在▱ABCD中，AM，CN分别是∠BAD和∠BCD的平分线，添加一个条件

5、，仍无法判断四边形AMCN为菱形的是（　　）完美整理Word格式A．AM=ANB．MN⊥ACC．MN是∠AMC的平分线D．∠BAD=120°8．（3分）一个不透明的袋子中装有四个小球，它们除了分别标有的数字1，2，3，6不同外，其他完全相同，任意从袋子中摸出一球后不放回，再任意摸出一球，则两次摸出的球所标数字之积为6的概率是（　　）A．B．C．D．9．（3分）如图，△ABC的三个顶点都在方格纸的格点上，其中点A的坐标是（﹣1，0）．现将△ABC绕点A顺时针旋转90°，则旋转后点C的坐标是（　　）A．（2，1）B．（1，2）C．（﹣2，﹣1）

6、D．（﹣1，﹣2）10．（3分）如图，在Rt△ABC中，∠BAC=90°，且AB=3，BC=5，⊙A与BC相切于点D，交AB于点E，交AC于点F，则图中阴影部分的面积为（　　）A．12﹣πB．12﹣πC．6﹣πD．6﹣π　二、填空题（每小题3分，共15分）11．（3分）计算：﹣（﹣2）3=　　．12．（3分）不等式组的解集为　　．完美整理Word格式13．（3分）如图，反比例函数y=﹣的图象与直线y=﹣x的交点为A，B，过点A作y轴的平行线与过点B作x轴的平行线相交于点C，则△ABC的面积为　　．14．（3分）在一次越野赛中，甲选手匀速跑完

7、全程，乙选手1.5小时后速度为每小时10千米，两选手的行程y（千米）随时间x（小时）变化的图象（全程）如图所示，则乙比甲晚到　　小时．15．（3分）如图，在Rt△ABC中，∠A=90°，AB=3，AC=4，点M，N分别是边BC，AB上的动点，沿MN所在的直线折叠∠B，使点B的对应点B′始终落在边AC上，若△MB′C为直角三角形，则BM的长为　　．　三、解答题（本大题共8小题，共75分）16．（8分）化简：（），并从﹣1，0，1，2中选择一个合适的数求代数式的值．完美整理Word格式17．（9分）为了加强学生的安全意识，某校组织了学生参加安全

8、知识竞赛，从中抽取了部分的学生成绩进行统计，绘制统计图如图（不完整）．类别分数段A50.5～60.5B60.5～70.5C70.5～80.5D80.5～90.5E90.5～100.5请你根据上面的信息，解答下列问题．（1）若A组的频数比B组小24，求频数直方图中的a，b的值；（2）在扇形统计图中，D部分所对的圆心角为n°，求n的值并补全频数直方图；（3）若成绩在80分以上为优秀，全校共有2000名学生，估计成绩优秀的学生有多少名？18．（9分）如图，AB为⊙O的直径，CD切⊙O于点D，AC⊥CD于点C，交⊙O于点E，连接AD、BD、ED．（

9、1）求证：BD=ED；（2）若CE=3，CD=4，求AB的长．完美整理Word格式19．（9分）某条道路上通行车辆的限速60千米/时，道路的AB段为监测区，监测点P到AB的距离PH为50米（如图）．已知点P在点A的北偏东45°方向上，且在点B的北偏西60°方向上，点B在点A的北偏东75°方向上，那么车辆通过AB段的时间在多少秒以内，可认定为超速？（参考数据：≈1.7，≈1.4）．20．（9分）如图，在直角坐标系中，矩形OABC的顶点O与坐标原点重合，顶点A，C分别在坐标轴上，顶点B的坐标为（4，2）．过点D（0，3）和E（6，0）的直线分别

10、与AB，BC交于点M，N．（1）求直线DE的解析式和点M的坐标；（2）若反比例函数（x＞0）的图象经过点M，求该反比例函数的解析式，并通过计算判断点N是否在该函数的图象上；（3）