浅议新课改下农村初中学困生的成因和对策

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1、浅议新课改下农村初中学困生的成因和对策江苏扬中市联合中学俞扬军212212摘要：农村初中学困生因为数学知识信息中断，知识系统无序，作业负担过重，认知准备不足，情感准备欠佳，受多元化社会环境的影响人数增多，成绩下降，解决策略：一、要耐心细致地疏导，增强学生的信心,调动学生学习数学的积极性。二、在教学中，实行“低起点、多归纳、勤练习、快反馈”的课堂教学方法。三、适度布置作业，降低考试难度，鼓励学生小组自主探究合作学习。关键词：农村初中学习困难生调动积极性低起点多归纳自主合作正文：一、问题的提出窗体顶端目前我国的新课改进行得如火如荼，素质教育遍地开花，九年制义务教育

2、的普及更是深入人心，得到社会各界认可，可是随着社会多元化的发展，我们的教育出现了许多需要解决的问题，尤其是我们的农村教育出现了一系列需要解决的问题，其中一个问题就是农村孩子中学困生逐渐增多，尤其是数学学困生，所谓学困生是指那些智力正常而学习成绩低下，在学习过程中表现出学习困难的学生，因多年站在农村初中数学第一线，发现这样一个现象，七年级新生刚入学时，在新环境、新班级、新老师以及家长与自己的期望等各方面因素影响下，对数学学习积极性非常高，成绩呈明显上升趋势。但随着时间的推移，尤其是进入七年级下学期或八年级后，不少学生对数学学习不再像七年级开始那样兴趣盎然，相继出

3、现了停滞现象，成绩止步不前甚至大幅下降。如何面对全体学生，全面提高数学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学学习困难生的问题是十分关键的．在目前的农村中学中，这类学生所占的比例很大，研究这类学生的特点及其形成的原因，并找出相应的对策，具有极其现实的价值和意义．二、数学学困生的特征数学学困生除了一般学生具有的共性，有其特有的特征，主要表现在以下几方面：（一）缺乏学习数学的兴趣．这些学生缺乏良好的学习习惯，他们不能认真地、持续地听课，有意注意的时间相当短，或者是怕数学，烦数学，对学习数学没有兴趣，不想学数学，

4、越不想学，成绩就越差，越差就越不想学，学习上就出现了一个恶性循环，从而产生了自卑和应付心理或者是自暴自弃心态，抄袭作业，考试作弊，涂改分数，欺骗教师和家长的行为时有出现。（二）缺乏正确的学习方法5这些学生学习时仅仅是简单的模仿、识记，学习思维迟缓，跟不上教师的思路，造成不再思维，不再学习的倾向，有的学生平时学习中对基础知识掌握欠佳（定理、定义、公式等），从而导致在解题时，缺乏条理和依据，造成解题思路的“乱”和“怪”，他们缺少对知识的复习和及时巩固，更谈不上对知识的运用了。（三）参与意识不强．这些学生一般只对结论感兴趣，对通过观察、推导、找出数量之间的内在联系，

5、揭示他们的共同属性，抽象概括出数学规律，概念等一系列思维过程不能引起重视，不愿参与探讨过程，这种心理防碍了学生形成知识系统结构，同时，没有通过自己努力而获得的结论终究不会形成牢固的知识概念，因而在使用知识时往往会出现“知识断层”现象，他们不仅上课对数学课堂和小组合作参与意识不强，就是课后的复习讨论和向同学和老师请教也几乎不肯行动，数学成绩几乎没有提高。三、数学学困生的成因分析窗体顶端窗体底端（一）数学知识信息中断，知识系统无序。数学老师都知道数学知识强调系统性，在教学过程中发现相当一部分学生对小学数学中的分数运算、应用题、一些简单的面积公式等认识相当肤浅就进入

6、初中，有数的观念，但不能对数及其运算从具体的对象中抽象出来。没有很好的完成从具体的数过渡到抽象字母表示数，没有从小学阶段应用题的算术法中解脱出来。在学生的头脑中只有实实在在的数，多年教学过程中发现在初中数学中容易造成知识中断的还有因式分解，算术平方根的概念，平面几何的添辅助线等。同时，学困生不注重作业的信息反馈，在初中各个学科中，数学作业是每节课都有的，但是学生对作业的对错没有引起足够的重视，甚至是对是错不屑一顾，更谈不上及时请教和订正整理到错题集了，他们的脑海里只有一开始形成的错误观念，然后在下次的解题过程中把错的知识沿用下去，这也是造成知识没有系统性的一个

7、重要原因。（二）学生作业负担过重，缺乏学习数学的兴趣。由于应试教育理念的参与，有些数学教师片面地认为，数学教学就是要多练，在教师的教学计划和总结上也很容看到把精讲多练作为一个法宝，认为多练才能会，多练才能熟，无论什么的教学方法，不多练就不能奏效，甚至认为多练是培养能力开发智力的唯一途径，多练才能熟能生巧，多练才能提高速度和正确率，事实上我们都知道，适当的练习确实能帮学生更好地掌握知识，但太多的机械的重复的练习只会让学生学习其他学科的时间减少，影响其他学科的学习，同时长期这样的机械训练让学生处于被动状态，在题海中挣扎，疲于应付作业，弄得精疲力竭，根本没有时间进行

8、自我消化，解题规律没有掌握，硬着头皮接