四年级语文上册第七八单元教学设计

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1、第七单元单元分析一、教材简析本单元教材是以“成长的故事”为专题进行编排的，安排了两篇精读课文《为中华之崛起而读书》、《那片绿绿的爬山虎》；两篇略读课文《乌塔》、《尺有所短，寸有所长》；《语文园地七》是综合训练。《为中华之崛起而读书》讲述了周恩来少年时代在感受到中华不振的现实之后，立志为振兴中华而读书的故事，表现了周恩来的博大胸襟和远大志向。《那片绿油油的爬山虎》是作家肖复兴回忆1963年叶圣陶先生为他修改一篇作文并请他到他家做客的故事。《乌塔》讲的是14岁的德国女孩独自一人游欧洲的故事。《尺有所短，寸有所长》则以书信的形式，讲了一个小朋友向一位作家

2、请教如何与人和睦相处平等交流的故事。二、教学目标：1、认识本组生字，会写要求写的字和词语。2、正确、；流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、抓住重点词、句、段，深入体会文中人物的思想感情。4、学习修改作文的方法，培养学生认真修改作文的习惯，懂得学作文应先学做人。5、能对课文中的人和事进行评价，增强独立生活、自强、自立的意识。6、明白：尺有所短，寸有所长“的道理，能正确地看待自己和他人。7、学习书信的格式和写法。8、通过口语交际和习作，回忆成长中体验到的快乐，思考成长中的问题，形成积极向上的人生态度。三、教学重难点1、在阅读中抓住重点词、句

3、、理解、体会人物的思想感情。2、学习修改作文的具体方法。3、对文中的人或事进行评价，阐述自己的独特看法。4、学习书信的正确格式及写法。5、体会“尺有所短，寸有所长“的道理。6、围绕成长的故事，开展综合性实践活动。四、教学课时《为中华之崛起而读书》2课时《那片绿绿的爬山虎》2课时《乌塔》1课时《尺有所短寸有所长》1课时《语文园地七》4课时共计10课时长宁中心学校（四）年级（语文）上学科集体备课备课组长签字：教研组签字：时间2017.9主备教师张永红修改人员课题为中华之崛起而读书教学目标1、有感情地朗读课文，了解周恩来树立“为中华之崛起而读书“这一远大

4、志向的过程，深入地体会周恩来树立志向的情感历程。培养学生的理解、感悟、朗读和收集资料的能力。2、通过课前收集的资料，加深对课文内容的理解。3、在小组合作学习中开阔学习思路。4、感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴教学重点在阅读中能比较深入地体会人物的思想感情。教学难点感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的目标。学习指导交流讨论教学过程个性修改两课时第一课时（一）、创设情境。1、你知道哪些名人名言？2、教师多媒体出示周总理的名言：为中华之崛起而读书。3、指名读。4、大家想知道周总理是在怎样的情

5、况下说出他读书的目的的吗？这节课我们就来学习第25课，为中华之崛起而读书。5、教师板书课题，学生齐读。（二）、初读课文，感知大意，理请线索。　　　1、教师范读课文，学生想从课文中知道了什么？　　　2、学生自由读课文。　　　3、汇报：从课文中知道了什么？概括说一说课文写了一件什么事？　　　4、课文可分为几段？　　（三）、学习生字生词，　　　1、教师板书要求学会的字和要求认识的字。　　　2、学生自由读生字。　　　3、指名读生字。　　　4、学生带着以下要求小组内合作学习生字：　　　　（1）、怎样读准要求学会的字的音？怎样记住要求学会的字的形？通过书中的生

6、词和课外的词理解生字的意思。　　　　（2）怎样记住要求认识的字的音？　　　5、汇报小组学习生字的成果，教师相机点拨指导。　　　　汇报要求学会的字。　　　　（1）、租是平舌音，指导学生读准。“惩”是阳平，强调不要读成上声。　　　　（2）、引导学生用比较法记忆：租—祖振—晨嚷—囊　　　　（3）、通过组词练习，引导学生理解“帝国主义、租界地”的意思。　　　　（4）、“凡”的最后一笔是竖弯钩，“嚷”字右边分上、中、下三部分，这两个字教师边强调边范写，帮助学生正确记忆。　　　　汇报要求认识的字。　　　　（1）、指名读。　　　　（2）、开火车读。(四)、练习朗

7、读课文。(五)、谈学习本节课的收获。　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　（一）、谈话激趣。　　　1、出示旧中国东北的“外国租界地”图片。　　　2、指名汇报课前查找的有关“外国租界地”和“帝国主义列强”的资料。　　　3、师：12岁的周恩来看到外国租界地的灯红酒绿、看到中国同胞任洋人欺侮，他是怎样想的、怎样做的呢？下面我们就来深入学习课文。　　（二）、学习第一部分，感受少年周恩来关心国家大事。　　　1、自由读第一段，想一想少年时期的周恩来是一个怎样的孩子？　　　2、指名回答上面的问题。引导学生体会：少年时期的周恩来是一个爱问问题、好奇心强、关心国家

8、大事、热爱祖国的孩子。　　　3、分角色朗读第一段。　　　　（1）、周恩来的话应该怎样读？伯父的话应该怎样读？　　　　（2）