一年级语文上册第七八单元教学设计.pdf

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1、第七单元备课教学目标：1、认识常用汉字38个，会写11个。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、学习默读，做到不出声，不指读。4、借助读物中的图画阅读，喜欢阅读，感受阅读的乐趣。5、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语，采用图文结合的方法，理解课文内容，展开丰富的想象。6、认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中，体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气，学讲普通话，逐步养成讲普通话的习惯。7、与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。8、培养学生热爱劳动、热爱集体、诚实的美好品质。单元教学重点、难点分析1.识字写字，有感情的朗读课文2.理解生字组成的词

2、语。3.理解课文表达的思想感情，理解句子含义。4.理解课文内容，体会文中所描绘的情景。单元课时划分《明天要远足》2课时《大还是小》3课时《项链》3课时《语文园地七》3课时第七单元备课教案基本环节实施要点课题明天要远足修改栏1、认识11个生字，会写4个字。2、认识一个偏旁：目字旁“目”三维目标2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、体验要去远足之前那种兴奋，期待，急切与向往的心情。教学重点认字和写字，练习朗读。教学难点分辨汉字，认识偏旁。读好课文中的问句。教学方法讲授法演示法练习法读书指导法游戏法问答法教学准备生字卡片，课件学习课时2课时教第一课时一、谈话导入学同学们，明天我们

3、去远足了，你们会因为什么而睡不着觉吗？今天我们要学习一篇课文，就是关于一个要去远行的孩子过睡不着觉的心情的。二、课件出示或者图片出示本课的插图程老师板书《明天要远足》，远足的意思是是远行，出远门。让我们去读课文。学习生字初读课文1、听老师读。教你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。一边读一边圈出本课的生字。学（二）学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。shuìnàhǎizhēnlǎoshīmɑtónɡxuéshéncái过liànɡmínɡ睡那海真老师吗同学什才亮明分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，程什么偏旁

4、部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字睡：音节：两拼音节，偏旁：目字旁“目”。认识偏旁目字旁“目”结构：左右结构，组词：学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。反义词来——去那——这真——假明——暗这节课我们要记住目字旁“目”（三）我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字（一）带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读（一课一领读）（二）去掉拼音朗读生字我会读：齐读——男生读

5、——女生读——分行读——开火车读——自读。五、游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读考一考你汉字魔术写偏旁睡——（）海——（）明——（）吗——（）加偏旁没——（）马——（）（）反义词来——（）假——（）暗——（）这——（）七、小结1、今天我们一起学习了什么？2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了1个偏旁。4、初读了课文.。八、下节课我们做什么？1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。第二课时一、复习检查。找一找游戏：我在那里？规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课

6、生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。二、朗读课文，初悟课文（一）老师示范朗读课文（二）学生自己朗读课文。一边读，一边找出课文有几个小节。三、分析课文，深悟课文1、让学生说一说课文有几个小节？（3个小节）2、你是怎样确定的？（这课文里有3个地方空一行处。）3、同学们齐读第一小节（1）翻过来，唉，小女孩为什么叹气？（睡不着，难受（2）小女孩为什么睡不着呢？她想什么呢？（那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗?）(3)原来小女孩明天要去远足，他在想明天要看见的大海是什么样子。体验了小女孩对大海的向往。那——这真——假是反义词。多音字着：多音字zhe看着着zhá

7、o睡不着请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。（1）翻过去，唉，小女孩为什么还叹气？（睡不着，难受）（2）小女孩又为什么睡不着呢？她想什么呢？（那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗?）(3)原来小女孩明天要去远足，她在想明天要看见的云是什么样子。体验了小女孩对云的向往。5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。（1）翻过来，翻过去，唉，小女孩为什么还是叹气？（睡不着，难受）（2）小女孩又为什么睡不着呢？她想什么呢？（到底什么时候才天亮呢?）(3)原来小女孩明天要去远足，她在