古诗词复习指导1

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1、中考古诗词总复习浚县实验中学王艳艳[考点分析]从中考题的诗歌赏析题来看,所考诗歌都是课内教读的诗歌,考查点主要是:1、对诗词内容的理解：⑴对中心思想的理解；⑵对所抒感情的理解；⑶对抒情主体形象的理解；⑷对象征意义的理解。2、对所用表现手法及其作用的理解。3、对诗词语言的理解：⑴对关键词语的理解；⑵对关键语句的理解。4、对诗词意境的理解。考点名称考点热度(1)对诗中词语、句子意思的正确理解☆☆☆☆☆(2)意境分析（主旨把握）☆☆☆☆(3)名句赏析☆☆☆(4)考查诗歌写作特点☆☆☆(5)品味诗词中经过锤炼的字的妙处☆☆☆考点扫描重点篇目分类复习：1、爱国忧民类2、怀乡思人类3、抒怀言志类4、绘景

2、寄情类《春望》《泊秦淮》《江城子.密州出猎》《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》《过零丁洋》《夜雨寄北》《无题》《渔家傲.秋思》《天净沙.秋思》《相见欢》《次北固山下》《酬乐天扬州初逢席上见赠》《赤壁》《登飞来峰》《己亥杂诗》《使至塞上》《望月》《早春呈水部张十八员外》《钱塘湖春行》《浣溪沙》古诗鉴赏表述程式：这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现了（突出了）（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。表达方式有：叙述、描写、抒情、议论。（说明）修辞手法有：比喻、比拟、夸张、对偶、排比、反复等。表现手法有：象征、衬托、对比、想象、联想、照应、借景抒情、寓

3、情于景、托物言志等。思想感情有：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。作用：深化意境深化主旨意境深远意境优美意味深长耐人寻味言近旨远等。注意：答案必须有针对性、指向性。一定要问什么，答什么，要什么，给什么。必须结合原诗内容、词语作答，不能空洞的阐述概念。古诗词鉴赏之描绘画面注意步骤：1、找出描写到的主要景物：山、烟、日、城2、找出这些景物的修饰语：山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）3、加上修饰语，将这些景物描述出来：山：崇山峻岭。烟：炊烟袅袅。日：夕阳西下。城：一座孤城。4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。站在山

4、头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西下,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈。直击中考请发挥你的联想与想象，用语言描述下列诗句所展现的画面：1、俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。2、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。3、荡胸生曾云，决眦入归鸟。4、烟笼寒水月笼沙。5、无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。6、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。示例：1、一会儿风停了，天空中黑云墨色一般，深秋天空阴沉迷蒙，天色灰蒙蒙的，渐渐黑下来。2、纷纷扬杨的雪花，皎白轻柔如鹅毛，覆盖在万树伸展的枝虬上，恍如一夜之间，三月春风吹拂

5、而过，催开了这满树满枝的梨花，洁白而素雅......3、山上云雾缭绕，飘渺有若仙境，诗人的心也为之荡漾，看着那些归巢的鸟儿，诗人睁大了眼睛，目不转睛，生怕错过了这大自然的美景。4、秦淮河上的秋水荡漾，暮霭象轻纱般的舒卷飞翔。秋水披一身迷人的烟雾，两岸金沙随夜色沉入溶溶的月光。5、默默无言，独自一人登上空空的西楼，抬头望天，明亮的月亮如同钩子一样。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。6、枯萎的藤蔓，垂老的古树，一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。纤巧别致的小桥，潺潺的流水，温暖的茅屋，安谧而温馨。荒郊古道上，一匹消瘦憔悴的马载着与其相似的异

6、乡游子，冒着凌冽的西风踟蹰而行。古诗词鉴赏之关键词的欣赏例一：《次北固山下》王湾：·唐客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。请从语言运用的角度欣赏“潮平两岸阔，风正一帆悬。”中的“阔”的妙处。答题步骤：第一步，指出该字“阔”，或解释该字在句中的含义：阔字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。第二步，简要分析：展开联想，把该字放入原句中描述景象，或点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。示例一：“阔”字用得好，表现出江水浩荡，春潮涌流，江水几乎与岸相平，江面显得广阔浩渺。示例二：“阔”字既写出江水之

7、势，又写出了春天一到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。古诗词鉴赏之表现手法用典用典以典入诗，是历代诗人常用的表现手法。凡诗文中引用过去有关人、地、事、物之史实，或有来历有出处的词语、佳句，来表达诗人的某种愿望或情感，而增加词句形象、使之含蓄典雅，或增加意境的内涵与深度。泊秦淮杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。　商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。问题：请从用典的角度赏析这首诗。指出用典之处：最后一句中的“