中考古诗词复习指导.ppt

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1、中考古诗词赏析复习指导诗词，鉴赏，中考，复习，点缀中华灿烂文化；提升我们阅读品味；碰撞经典智慧火花；呈现考场制胜秘笈！1.熟悉中考古诗词赏析题型2.掌握并运用技巧答题学习目标一、描述类二、手法类三、情感类中考常见类型一、描述类1.描述场景2.概述画面(常见题型)步骤一：直译(直接翻译句子)步骤二：联想(借助修辞联想)步骤三：扩句(用描述性语言)答题技巧温故知新（描写类）十五夜望月（唐王建）中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？前两句描绘了一副怎样的景象？（三步答题——直译，联想，扩句）参考答案：月光照射在庭院中，地上好像铺了一层霜雪（比喻）。萧森的树

2、阴里，鸦鹊的聒噪声逐渐消停下来，它们终于适应了皎月的刺眼惊扰，先后进入梦乡（联想）。深夜，秋露打湿了庭中的桂花。温故知新（描写类）早春呈水部张十八员外(唐韩愈)天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。问题：用自己的话描绘一、二两句的景色.（三步答题——直译，联想，扩句）参考答案：长安街上下着稀疏的小雨，如同酥油般滋润大地，小草钻出地面（拟人），远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色（联想），可是当人们走近去看个仔细，却反而看不清什么颜色了。（2010年泰州）阅读下面一首诗歌，完成7-10题。柄柄芰①荷枯，叶叶梧桐坠。蛩②吟腐草中，雁落平沙地。

3、细雨湿枫林，霜重寒天气。不是路行人，怎谙秋滋味。【注】这是宋江兄弟逃离宋家庄时（四更之后）作者安插在小说中的一首诗。①芰：jì，古书上指菱。②蛩：qióng,这里指蟋蟀。请描绘出首联中展现的场景.（2分）答案示例：只见一支支枯败的菱梗、荷柄在瑟瑟秋风中颤栗（拟人），遍地是片片枯黄的梧桐落叶。中考链接(要运用一定的描写手法，仅单纯直译得1分）（三步答题——直译，联想，扩句）步骤一：步骤二：步骤三：技巧回顾（描述类）直译(直接翻译句子)扩句(用描述性语言)联想(借助修辞联想)炼字:1.解释或定性;2.放在句中的表达效果;3.表达的情感.答题技巧(手法类)赏句:1.赏句三角度:修辞

4、、表现手法、哲理;2.写出了景物(事物或人)的什么特点;3.表现了诗人什么感情,或抒发了什么哲理.二、手法类(常见题型)1.炼字:某字妙在何处2.赏句:赏析句子妙处1.修辞手法:比喻、拟人、夸张等2.表现手法:对比、借景抒情、托物言志、起兴、烘托、想象（虚实结合）、用典，衬托（以动衬静）感官角度等①征蓬出汉塞，归雁入胡天。②八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。③了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。④关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。运用了比喻的修辞手法诗人以“蓬草”“归雁”自喻写飘零失落之感，生动形象地表达了诗人的失意情结。运用拟人的修辞手法“怒”字把秋风拟人化，形

5、象地表现了秋风之猛烈表达了诗人的焦虑之情。运用对比手法“白发生”与建功立业的追求形成对比突出表现了词人壮志未酬的的悲愤。运用比兴手法句中以“爱情鸟”——雎鸠和鸣于河之洲上起兴引出一个男子对女子深切的思慕，含蓄而富有韵味。指出下列句子所用的手法并赏析温故知新步骤一：步骤二:步骤三:步骤一：步骤二:步骤三:步骤一：步骤二:步骤三:步骤一：步骤二:步骤三:晚春（韩愈）草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。【注】①杨花，诗中指柳絮。(1)请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。(3分)（三步答题——修辞，效果，情感）第(1)题要求指出修辞

6、手法，“妙处”应指出描写的对象，并指出表达效果。解答如下：拟人，赋予百花以人的动作，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗人对春天的喜爱之情。(拟人1分，效果1分,情感1分。)（2012·宿迁市）中考链接塞下曲(其一)李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰①。【注】①楼兰：这里泛指侵扰西北的敌人。全诗的主题是什么?诗中运用了什么手法突出这一主题?(3分)（2012·泰州市）答案：①a戍边将士渴望建功立业；b边塞生活的艰苦；c对家乡、亲人的思念②衬托，虚实结合，化用典故。中考链接炼字:1

7、.解释或定性;2.放在句中的表达效果;3.表达的情感.技巧回顾(手法类)赏句:1.赏句三角度:修辞、表现手法、哲理;2.写出了景物(事物或人)的什么特点;3.表现了诗人什么感情,或抒发了什么哲理.三、情感类1.直接抒情：直抒胸臆2.间接抒情：借景抒情托物言志借典抒情常见题型（情感类）这首诗或这句话表现了作者什么感情？1.找直接抒情的字词（题目、注解、诗句当中）；2.找描写景物的字词；3.归纳情感。答题技巧天净沙·秋思（马致远）别云间（夏完淳）旅夜书怀（杜甫）宣州谢脁楼饯别校书叔云（李白）田园乐（王维）别