古诗四首.古代诗歌四首

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1、古代诗歌四首《观沧海》《次北固山下》赏读1.背景链接。《观沧海》是曹操的名篇，也是一首完整的写景诗篇，建安十二年（公元207年）；曹操北征乌桓，统一了北国，凯旋时登上碣石山，伫立峰顶，面对大海，浮想联翩，写下这篇乐府诗。当时曹操大军铠甲未卸，征尘未洗，正可以挥师南下，征讨孙刘，实现统一，完成宏业。这是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海神奇壮观的景象，表达了作者博大的胸襟和豪迈乐观的进取精神。走进文本2.文体链接。古代诗歌古体诗乐府诗律诗绝句词曲古体诗《观沧海》《次北固山下》《钱塘湖春行》唐代以前出现的较少格律限制的诗体唐朝新出现的绝句、律诗近体诗2.文体链接。3

2、.请给下面加点的字注音。沧海（）碣石（）竦峙（）潮平（）萧瑟（）水何澹澹（）ｃāｎｇｊｉéｓǒｎｇｚｈìｃｈáｏｘｉāｏｓèｄàｎｄàｎ临：何：澹澹：星汉：竦峙：萧瑟：若：至：次：客路：风正：悬：残夜：4.借助课下注释或工具书解释下列词语的意思。登上。那么。水波摇荡。银河。高高地挺立。竦，高。峙，挺立。树木被秋风吹动的声音。好像。极。住宿，此指停泊，途中暂时停宿。旅途。风顺。挂。夜将尽未尽。文本研读（1）自由朗读诗歌，采取各种形式把诗歌读通读顺，注意读准字音、节奏。东临/碣石，以观/沧海。水何/澹澹，山岛/竦峙。树木/丛生，百草/丰茂。秋风/萧瑟，洪波/涌起

3、。日月/之行，若出/其中；星汉/灿烂，若出/其里。幸甚/至哉，歌以/咏志。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。秋风萧瑟洪波涌起树木丛生，百草丰茂。结合注释解读诗意。海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。真是幸运极了，就用歌唱来表达自己的思想感情吧。（2）研读《观沧海》①全诗围绕哪个字展开写的？全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。②这首诗写了

4、几层意思？哪些诗句是写现实的？哪些诗句是想象的？全诗写了三层意思。第一层（开头两句）：交代观海的地点，直陈其事，非常质朴，“观”字领全篇。第二层（“水何澹澹”至“洪波涌起”）：描写海水和山岛。这一层全是写现实中的实景。树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。第三层（“日月之行”至“若出其里”）：借助奇特的想象来表达大海吞吐日月星辰的气概。虚景，从两个“若”字可以看出。最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。幸甚至哉，歌以咏志。③诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀？（3）学

5、生自由朗读《次北固山下》，思考下列问题：①诗的四联各写了什么内容？四联之间有怎样的关系？首联：诗人在船上，想象船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。客路青山外，行舟绿水前。颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。潮平两岸阔，风正一帆悬。颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将要天亮时的情景，残夜而东方海日已升，旧年而江上已是春天——时间过得太快了，怎不令人感慨万千！海日生残夜，江春入旧年。尾联：诗人离家已久，尚不能归，见到此景，自然想到要借大雁来传递家书了。这首五言律诗

6、四联之间，互为因果，浑然一体。乡书何处达？归雁洛阳边。②哪些诗句直接表达了思乡之情？尾联直接表达思乡之情。全诗笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。（4）学生自主探究想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景。如果你身临其境，将会有怎样的感受？“阔”是“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩淼，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上的人视野也因之开阔。此句写得恢弘阔大；“风正一帆悬”愈见精彩。“悬”是端端直直高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”，风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能“悬”，而“正”字兼包“顺”与

7、“和”的内容，可见写景极为传神。全诗和谐优美。语文积累（1）请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（范仲淹《岳阳楼记》）②长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）③会当凌绝顶，一览众山小。（杜甫《望岳》）语文积累（1）请你搜集几句有关“胸襟”“抱负”“志趣”的诗句。④沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）⑥山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（2）搜集“乡愁”的诗句。①昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏

8、霏。（《诗经·小雅·采薇》）②悲歌可以当泣，远望可以